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2024年大班教案《茶》

大班教案《茶》1

活动目标：

1.通过自己动手泡茶，激发幼儿对花茶的兴趣，知花也能泡茶。

2.通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。

活动准备：玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶、玻璃茶壶、热开水、杯子。

活动过程：

1.出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。清幼儿看一看、闻一闻和摸

一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的.质感、香味、形状和颜色等。

2.认识可以用来泡茶的花

(1)师：花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。

(2)师：你们知有哪些花可以做花茶？

(3)幼儿自由交流。

小结：教师出示花卉ppt图。可以做花茶的有玫瑰花、茉莉花、白玉花、百合花、薄荷叶、

杜鹃花、菊花等等。

3.尝试自己动手泡茶

(1)幼儿分组，尝试自己泡茶，教师胶带安全要求。

(2)请幼儿介绍自己组泡的茶名?颜色?味？，同时请其他小朋友分享。

活动延伸

1.在区域中投放各种各样的花茶，让幼儿观察、品尝。

2.了解更多的可以泡茶的花。

大班教案《茶》2

在我的中国人”这个主题的区域活动中有一个“小茶馆”的游戏，幼儿对泡茶很感兴趣,

常常争着去玩，对于我们放进去的材料，如玫瑰花、菊花等也会觉得很新鲜，他们会问我：这些

东西怎么也能泡茶喝？喝了这个有什么用？而我泡茶的时候也经常会放一些具有保健之类的东

西，孩子们也经常会好奇地过来看看我的杯子里面到底是什么。在我们认识的很多植物、果实和

茶叶中很多东西都可以用来泡制保健茶。保健茶不但具有增进身体健康的疗效而且比较可口，

目前已经成为许多幼J嫁庭中的常见饮品，因此我想通过这个活动让幼儿观察、制作保健茶，及

通过幼儿间的相互交流、互相合作来了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引导幼儿了解

他人的健康状况，针对不同需要，配制相应保健茶，更能培养幼儿关心他人的情感。

1、通过与伙伴说一说自己收集的茶,初步了解茶的种类。

2、初步了解有些植物具有健、治病的作用。

3、通过幼儿自制健茶，激发幼儿关心他人的情感。

若干健茶制作原料、幼儿收集的茶资料、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔、古

筝音乐带。

（一）引入茶主题：

1、教师：小朋友们，今天来了这么多客人，我们一起向客人问个好吧。平时家里来客人时爸

爸妈妈是怎样招待客人的？

2、教师：平时你的.家里都喝过什么茶?把你收集来的茶讲给身边的小朋友听。

3、教师：茶是我国的一项传统文化，延续至今已由上千年了，它不仅是一种文化而且有着

许多健作用，前不久我们也认识了一些制作健茶的材料，你们还记得有哪些？它们有些什么

健作用？

（二）幼儿观察健茶原料，并认识一些原料

1、自由观察各种健茶的材料，并说说材料的健作用。

2、了解一下配制健茶的常识。

（三）幼儿自制健茶

1、教师：你们知道这么多制作健茶的原料，真不简单，都成了4M\健师了，现在我要

请小健师们帮忙了，我最近总是头晕，浑身无力，面色苍白，喉咙干哑，火气很大。请你们给

我配制一种适合我的健茶。

2、教师演示自制健茶过程

3、师：你们真聪明，都会针对不同的情况，为每个人泡制特别的健茶。现在老师很想看

你们真的来泡一杯健茶，你们想不想自己亲手来泡呢？

4、教师发下表格、水笔，并提出要求。

5、幼儿选取材料，为客人老师泡制健茶。

6、让幼儿介绍一下自己为客人老师泡制了什么健茶？为什么这样配制?

（四）幼儿为家人泡制健茶