四川省岳池县第一中学高中数学《§111 正弦定理》学案 新人教A版必修5.docVIP

§111正弦定理

学习目标

1掌握正弦定理的内容；

2掌握正弦定理的证明方法；

3会运用正弦定理解斜三角形的两类基本问题

教学重点

正弦定理的探索和证明及其基本应用。

教学难点

已知两边和其中一边的对角解三角形时判断解的个数。

学习过程

一课前准备

试验：固定ABC的边CB及B，使边AC绕着顶点C转动

思考：C的大小与它的对边AB的长度之间有怎样的数量关系？

显然，边AB的长度随着其对角C的大小的增大而能否用一个等式把这种关系精确地表示出来？

二新课导学

※学习探究

探究1：在初中，我们已学过如何解直角三角形，下面就首先来探讨直角三角形中，角与边的等式关系如图，在RtABC中，设BC=a，AC=b，AB=c，

根据锐角三角函数中正弦函数的定义，

有，，又，

从而在直角三角形ABC中，

(

探究2：那么对于任意的三角形，以上关系式是否仍然成立？

可分为锐角三角形和钝角三角形两种情况：

当ABC是锐角三角形时，设边AB上的高是CD，根据任意角三角函数的定义，

有CD=，则，

同理可得，

从而