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夏天大班语言活动教案

夏天大班语言活动教案1

一、活动目标

1、观赏儿童化的散文诗，培育幼儿对文学的兴趣和爱好。

2、通过总结、比照，感受散文诗的美丽意境和含义，并学习有感情地朗读。

3、培育幼儿制造性和发散性的思维力量。

二、活动预备

(一)学问阅历预备：带着幼儿观看过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

(二)物质预备：有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

三、活动方法

观看分析法、直观表达法、激发法、区分法。

四、活动过程

1、了解夏天的景象及天气特征。

让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

2、幼儿依据图片自编诗歌。

教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。翻开实物投影机，请局部幼儿编排叙述。

3、观赏散文诗并进展比拟。

确定幼儿的创编成果。请幼儿比照和观赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次观赏。

4、活动延长学习有感情地朗读散文诗，出示字卡，进展识字教育，用图片制成小书《夏天》，进展创编活动。

五、各领域渗透

1、科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学试验：缺水的花草等。

2、艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3、安康：夏天到了应当怎样爱护自己，学游泳。

六、生活中渗透：

户外漫步时让幼儿感受和叙述夏天的气息。

七、环境中渗透：

环境布置：夏天到了。

八、活动评价

附：散文诗夏天

柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。

风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨愉快地下起来了。

下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天涯挂起晚霞。

柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多洁净，多精神。

你闻闻连空气都是香的。

湖里，小鱼摆着尾巴游得多快乐，小青蛙蹦上岸开头唱歌：咕呱!咕呱!

夏天大班语言活动教案2

活动目标：

1.使幼儿知道夏天温度高，人的身体简单缺水而导致口渴，饮料能解渴。

2.了解夏天饮料不同的包装、颜色和味道。

3.熟悉新词汇（口渴、无色无味、酸酸甜甜）

3.让幼儿熟悉自制的饮料，并学会自己动手做简洁的自制饮料。

4.教育幼儿要少喝饮料，多喝白开水。

活动预备：

1.PPT一份

2.矿泉水一瓶、健力宝一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、绿茶一瓶、苹果醋一瓶。

3.吸管若干、一次性杯子若干、橙汁粉每桌一碗、装了水和放了勺子的不锈钢杯每人一个。

活动过程：

一、引入局部

方案一

师：小朋友前天在操场活动的时候，教师给你们拍了张照片，我们一起来看看。

（出示PPT：小2班的小朋友在操场玩到满头大汗（图片或短视频）

教师：观看图片，你们看消失在是什么季节吗？从哪里看出来（引导幼儿说出夏天；穿短袖；）

师：那小朋友玩得怎么样（很累、很快乐）

师：真棒！夏天特别热，小朋友玩到很累，头上、身体上很简单消失什么？（擦汗的动作）……（汗水）

（出PPT：流汗的小孩，近镜头；带读“口渴“时出字宝宝）

师：那小朋友不停流汗后会有什么感觉？（口渴，带读两三遍）

师：咦，汗水是从哪里来的呢？哪位小朋友能举手告知大家？（身体）

师:对，汗水是从身体里冒出来的，所以汗水流多了，身体就缺水，喉咙宝宝就干干的，我们该怎么办？（喝水）

师：除了喝水还能喝什么？（饮料）

方案二

师：教师带来一张图片，小朋友认真观看后告知教师这是什么季节。

（出示PPT：酷热的夏天）

师：从哪里看出来？（大大的.太阳、穿短袖的人们等）

师：真棒！那小朋友在夏天有什么感觉（热）。

师：夏每天气很酷热，人们运动后头上、身体上很简单消失什么？（擦汗的