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第四节“一带一路”倡议与国际合作
课标要求素养达标
课
结合“一带一1.结合材料，掌握“一带一路”的由来与提出背景。（区域认知）
标
路”建设，说明2.运用资料，掌握“一带一路”的历史使命和现实意义。（综合思维）
解
国际合作的重3.通过资料，了解“一带一路”倡导国家之间的协作发展及构建人类命运
读
要意义。共同体。（综合思维）
自主学习·必备知识
基础预习
一、“一带一路”由来
项目“一带”“一路”
“①21世纪海上丝绸之
全称“丝绸之路经济带”
路”
提出
2013年9月2013年10月
时间
经中亚、俄罗斯到达②欧过南海到印度洋，延伸至欧
洲洲
从我国从我国沿海港口
走向经中亚、西亚至波斯湾、地
出发出发
中海过南海到③南太平洋
到东南亚、南亚、印度洋
贯穿④亚欧非大陆，一头是活跃的⑤东亚经济圈，一头是发达的⑥欧
范围
洲经济圈，中间广大腹地国家⑦经济发展潜力巨大
目标构建人类命运共同体，实现⑧共赢共享发展
现实
和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路
意义
◆特别提醒共建“一带一路”旨在促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度
融合，推动相关国家实现经济政策协调，开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作，
共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构。
二、“一带一路”倡导国家之间协作发展
1
1.依据：相关国家资源禀赋各异、经济⑨互补性较强、彼此合作潜力和空间很
大的现状。
2.内涵：重点在政策沟通、设施联通、⑩贸易畅通、资金融通、民心相通等方
面加强合作。
3.行动方案
（1）陆上：根据“一带一路”走向，依托⑪国际大通道，以相关中心城市为支
撑，以重点⑫经贸产业园区为合作平台，共同打造国际经济合作走廊。
（2）海上：根据“一带一路”走向，以⑬重点港口为节点，共同建设通畅安全
高效的运输大通道。
4.影响
（1）中国—中南半岛和孟中印缅经济走廊的建设，有利于⑭西南地区的对外开
放，促进广西和云南加速发展，形成“丝绸之路经济带”与“21世纪海上丝绸之路”衔接
的枢纽地域。
（2）西北地区通过新亚欧大陆桥、中国—中亚—西亚国际大通道等，加强
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