小学语文统编版六年级上册12《故宫博物院》教学设计.docx

小学语文统编版六年级上册12《故宫博物院》教学设计

教材分析

一、教材分析

《故宫博物院》是一篇以空间顺序进行说明的文章，全文按照游览参观路线，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用，条理清晰，详略得当。课文配有精美的故宫图片，能让学生直观地感受到故宫的宏伟壮丽，同时也有助于学生学习按照空间顺序进行写作以及体会说明文语言的准确性和严谨性，是一篇培养学生阅读和写作说明文能力的典范之作。

学情分析

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于说明文这种文体也有了初步的接触，能够理解文章的基本内容。但对于故宫这一规模宏大、历史悠久的建筑群，学生们大多只停留在表面的认知上，缺乏深入了解其内部构造、文化价值等方面的知识。此外，在把握复杂空间顺序的写作以及体会说明文语言的精妙之处上，还需要进一步引导和训练，以提升他们的语文素养。

教学目标

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能正确认读“矗立、鳌头、湛蓝、琉璃、蟠龙、中轴线”等字词，理解并积累描写故宫建筑的重点词语。

熟读课文，理清文章的说明顺序，能够说出故宫博物院的主要建筑及其布局特点。

学习本文按照空间顺序说明事物的写作方法，尝试运用此方法进行简单的片段写作。

2.过程与方法目标

通过默读、朗读、圈点批注等阅读方法，深入理解课文内容，提高自主学习能力。

借助文中的图片、示意图以及多媒体资料，直观感受故宫的雄伟壮丽，培养观察能力和空间想象能力。

小组合作探究，交流分享对故宫不同建筑特点及文化内涵的理解，锻炼合作学习与口语表达能力。

3.情感态度与价值观目标

了解故宫博物院所承载的中华优秀传统文化，激发对古代劳动人民智慧和伟大创造力的赞叹之情，增强民族自豪感。

教学重难点

四、教学重难点

1.教学重点

理清课文的说明顺序，明确故宫博物院的整体布局以及各个主要建筑的位置和特点。

学习文中运用方位词准确说明事物空间位置的写作方法，体会说明文语言的准确性。

2.教学难点

体会故宫博物院建筑中所蕴含的文化内涵以及古代劳动人民的智慧，激发学生对传统文化的热爱之情。

引导学生将学到的空间顺序说明方法运用到实际写作中，做到条理清晰、表达准确。

教法学法

五、教法学法

1.教法

情境教学法：通过展示故宫的精美图片、视频等资料，创设生动的教学情境，让学生仿佛置身于故宫之中，增强学习的趣味性和直观性。

讲授引导法：对于课文中的重点知识，如说明顺序、方位词的运用等，教师进行适当的讲解和引导，帮助学生理解和掌握。

启发式教学法：在教学过程中，通过提问、启发等方式，引导学生积极思考，自主探究，培养他们的思维能力和创新精神。

2.学法

自主学习法：让学生自主阅读课文，圈点批注生字词、重点语句等，培养自主学习习惯和能力。

合作探究法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨故宫建筑的特点、文化内涵等问题，促进学生之间的交流与合作，提高学习效果。

读写结合法：学习课文的写作方法后，引导学生进行仿写练习，实现从阅读到写作的迁移，提升写作水平。

教学过程

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

设计意图：利用学生对未知事物的好奇心，通过精彩的视频导入，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们对故宫博物院的学习兴趣，为整堂课的学习营造良好的氛围。

教学活动：

播放一段故宫博物院的精彩视频，视频中展现故宫宏伟的外观、精美的内部陈设以及络绎不绝的游客等画面，让学生直观地感受故宫的壮丽与神秘。

播放结束后，提问学生：“同学们，刚才我们看到的就是举世闻名的故宫博物院，你们对它有哪些了解呢？”引导学生分享自己所知道的关于故宫的信息，如它是古代皇帝居住的地方、有着悠久的历史等。

教师根据学生的回答进行简单补充，并引出本节课的学习内容：“故宫博物院蕴含着深厚的历史文化底蕴，今天，就让我们跟随作者的脚步，一起走进这座古老而神秘的宫殿，去深入了解它的独特魅力吧。”

（二）初读课文，整体感知（15分钟）

设计意图：初读环节旨在帮助学生扫清字词障碍，熟悉课文内容，初步把握文章的大致结构和说明对象，为后续深入学习奠定基础。

教学活动：

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，边读边圈画出文中的生字词以及不理解的词语。教师巡视指导，及时纠正学生的读音错误。

利用多媒体出示文中的重点字词，如“矗立（chù）、鳌头（áo）、湛蓝（zhàn）、琉璃（liúlí）、蟠龙（pán）、中轴线（zhóu）”等，指名学生认读，正音后全班齐读，加强记忆。

引导学生思考：这篇课文的说明对象是什么？课文是按照怎样的顺序来介绍故宫博物院的？让学生再次默读课文，尝试概括文章的主要内容，并在文中找出相关的语句来回答问题。

请几位同学分享自己的思考结果，教师进行总结归纳：课文的说明对象就是故宫博物院，文章按照游览参观的路线，也就是空间顺序，依次