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《纪念白求恩》的教学价值探究
教学中很多老师对《纪念白求恩》这篇经典课文感到无从下手，这是因为缺乏对《语文课程标准》、教材编者意图的正确理解，缺乏对学段、学情和文中语文教学元素具体细致的分析，也缺乏对文本教学资源的整合与建构。学习《纪念白求恩》，应达成从学习语言到立德树人的目的，遵循“四个依据”和“四个不随意”的原则和路径。
关键词：语文元素教学内容教学路径立德树人《纪念白求恩》
《纪念白求恩》是“老三篇”之一，2016年再次入选人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册。这意味着革命传统教育篇目在新教材中的比重有所增加，体现了新教材用经典篇目，通过语言学习与运用，最终达到立德
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