广东省惠州市惠阳一中实验学校高中数学 21函数的概念 第2课时导学案新人教B版必修1.docVIP

课题：函数的概念（第1课时）

【学习目标】

1能记住函数的概念，能说出简单函数的定域义和值域

2会运用构成函数的要素，会解决判别两个函数是否相同的方法

3体验用抽象语言描述数学问题。

【学习重点与难点】

1理解函数的模型化思想，用集合与对应的语言来刻画函数；

2符号“y=f(x)”的含义，函数定义域和值域的区间表示；

【使用说明与学法指导】

1带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材1518内容，，对概念关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。

2认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

3熟记XXX基础知识梳理中的重点知识。

预习案

一问题导学

1初中所学函数的概念怎样表示

2如何用数学语言描述两个变量关系。

3集合与区间的关系

二知识梳理

1一次函数y=ax+b(a0)的定义域是______________，值域是_________________；二次函数y=ax2+bx+c(a0)的定义域是______________，值域是B，

当a0时，B=_________________；当a0时，B=_______________；反比例函数y=的定义域是______________，值域是_____________

2值域与B的关系是；构成函数的三要素是

三预习自测

1求下列函数的定义域

1）；2）

2求下列函数的值域（用区间表示）

1）y＝3xy＝x3x＋4

3一个面积为100cm2，的等腰梯形，上底长为xcm，下底长为上底长的3倍，则把它的高y表示成x的函数形式。

我的

我的疑惑：

我的收获：

探究案

一合作探究

XYOXY

X

Y

O

X

Y

O

XYO下列图形中，不可能是函数y=f(x)的图象是________________

X

Y

O下列图形中，不可能是函数y=f(x)的图象是________________

X

Y

O

思路小结：

探究2函数与y＝3x是不是同一个函数？为何？

讨论：函数y=xy=()y=y=y=有何关系

思路小结：

探究3已知f(x)满足f(x)+f(y)=f(xy),且f(5)=m，f(7)=n，即f(175)=__________________

思路小结：

二总结整理

1核心知识：2典型方法：

3重点问题解决：

训练案

一课中检测与训练（能在5分钟之内完成）

1判断下列函数与是否表示同一个函数，说明理由？

①=；=1②=x；=

③=x2；=④=|x|；=

2若f(x)=a的值是

3若函数f(x)满足f(x+y)=f(x)+f(y)(x，y，则下列等式中不恒立的是（）

Af(0)=0Bf（2）=2f(1)Cf()=f(1)Df(

二课后巩固促提升

1反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本

2完成作业：课本P24：2题3题；《课时作业》Pxx：x题x题

3温故知新：阅读课本Pxx，并完成新发的预习案；探讨《随堂优化训练》Pxx）