管理相关分析.ppt

********** （2）适用条件 ①两变量的资料为等级测量数据，且具有线性关系。 ②连续变量的测量数据，按其大小排成等级，亦可用等级相关计算。 ③不要求总体呈正态分布。 2、计算方法 式中：D为两变量每对数据的等级之差；N表示样本容量。(5.4)第32页,共49页，5月，星期六，2024年，5月 计算步骤： （1）计算两变量等级之差D； （2）计算D2； （3）计算∑D2； （4）代入公式（5.4）,求得rR第33页,共49页，5月，星期六，2024年，5月序号X（语文等级）Y（阅读等级）DD218800267-11354114321152111645-11776118910-11913-241010911∑12表5-310名学生的语文成绩与阅读能力成绩相关计算表第34页,共49页，5月，星期六，2024年，5月 解：将有关数据代入公式（5.4）得 如果求相关的是连续变量，计算时先把两组数据分别按大小排成等级，最大值取为1等，其它类推。若出现相同的等级分数时，可用它们所占等级位置的平均数作为它们的等级。第35页,共49页，5月，星期六，2024年，5月 例4某校为了研究学生自学能力与学业成绩之间的关系，随机抽取10名学生的自学能力和学科成绩，见表5-4，求其相关系数。序号X（能力）等级Y（成绩）等级DD21903.5884-0.50.25285780611370108064164857798-115903.5952.51168097010-117857759-2481001981009875806-1110922922.5-0.50.25∑25.5表5-410名学生的自学能力和学科成绩相关计算表第36页,共49页，5月，星期六，2024年，5月 解：即学生的自学能力与学习成绩的相关程度为0.85。第37页,共49页，5月，星期六，2024年，5月教材例10-3excel演示第38页,共49页，5月，星期六，2024年，5月肯德尔相关系数：度量两个顺序变量X与Y之间的关系，第39页,共49页，5月，星期六，2024年，5月NS：同序对的数目ND：异序对的数目TX：X中同分对的数目TY:Y中同分对的数目n:样本容量m:X与Y等级数较小者Tau-a:没有同分对时采用，表示同序对的数目与异序对的额数目差在全部可能对数中所占的比例。Tau-b:有同分队，X与Y的等级数相同，Tau-c:有同分队，X与Y的等级数不同第40页,共49页，5月，星期六，2024年，5月同序对、异序对、同分对1、同序对(sameorderedpair)设个案A在变量x和y具有等级(xi,yi)，个案B在变量x和y具有等级(xj,yj)，如果xixj，yiyj，则称A和B为同序对，记作Ns2、异序对(differentorderedpair)设A(xi,yi)和B(xj,yj)，如果xixj，yiyj，则称A和B为异序对，记作Nd第41页,共49页，5月，星期六，2024年，5月3.同分对(tiedpair)X同分对：设A(xi,yi)和B(xj,yj)，如果xi=xj，yi≠yj，则称A和B为x同分对，记作TxY同分对：设A(xi,yi)和B(xj,yj)，如果xi≠xj，yi=yj，则称A和B为y同分对，记作TyX、Y同分对：设A(xi,yi)和B(xj,yj)，如果xi=xj，yi=yj，则称A和B为xy同分对，记作Txy第42页,共49页，5月，星期六，2024年，5月试就以下数据，列举其中的同序对、异序对和同分对casexyABCDE231311123第43页,共49页，5月，星期六，2024年，5月*肯德尔和谐系数常以W表示，适用于多列等级变量的资料。可以反映多个等级变量变化的一致性。(1)同一评价者无相同等级