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学校感恩教育方案（集锦12篇）

学校感恩教育方案第1篇

让生命因学会感恩而活得更精彩

开展感恩教育、孝心教育活动，对于提高人的道德修养、规范人的行

为、稳定社会秩序等方面起着重要作用，是学校开展德育工作的有效途径。

因此，我校把感恩教育活动作为师德建设和学生德育工作的重要内容，把

这一活动抓出效果，抓出特色，并以此为契机，全面提升学校教学质量，

促进学校教育工作快速发展。

我校特成立感恩教育、孝心教育活动领导小组，以校领导为组长，各

班主任为成员。具体由少先队负责全校活动的指导、落实、考核工作。学

校把感恩教育活动与教师师德建设紧密联系，在教师中广泛开展感恩家人、

感恩同事、感恩学校、感恩社会教育，引导教师充分认识到教师工作的高

尚和为人师表的光荣，引导教师从细节做起，提升自我道德水平。

开展感恩教育的具体内容与实施途径

（一、）感恩教育的具体内容

开展感恩教育从内容上看应包括学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩

等几个方面。从对象上看，我们要感恩的是自己周围的人，那些帮助过我

们，关心我们，鼓励过我们的人，这里包含我们对父母对家庭的感恩，对

其他亲人的感恩，对同学老师和朋友的感恩，对国家与社会的感恩，对大

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自然的感恩等。

（二、）感恩教育的实施途径

1、我校首先在教师中开展感恩系列活动：

改善教育环境，为学生营造一个充满爱心的值得感恩的世界。长期以

来在学校德育教育过程中存在着一个致命的盲点，即缺少对教育对象的理

解和基于理解、平等、宽容之上的对话。师生关系往往是不平等的，那是

一种“管理与服从”、“权威与听从”的关系，是“以上对下”、“以强对弱”

的关系，这种关系常常表现为教师对学生的“教训”、“告诫”甚至是“塑

造”。处在这样的人际关系之中，学生的心灵是封闭的、压抑的，师生之

间的情感交流受到了阻碍，学生的识恩、知恩、感恩、报恩、施恩之心当

然难以养成。所以，只有在学校生活中形成一种真正意义上的对话关系，

使精神相遇的对话关系成为师与生、生与生之间的一种积极的生存方式和

生存形态，才能让学生在一种自由、变化、动态的对话关系中潜移默化受

到教育，感恩教育的开展也才有教育环境基础。

（1、）在全校教师中广泛开展“五个一点”教育活动。即：微笑多一

点、肚量大一点、脾气小一点、做事勤一点、工作细一点。倡导教师把感

恩思想融入自己的日常行为，把关爱送给学生，把友情送给同事，用激情

回报学校。教师要处理好与同事、与领导、与家长的关系，特别是在做家

长工作中，要以“没有任何借口服务于家长”为宗旨，避免一切可能发生

的误会，用自己的言行为学生做好表率。

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（2、）在教师中广泛开展“我为学生献爱心”活动。鼓励教师与学生

结对子、关注学生冷暖、资助贫困学生、采用成功赏识教育学生等，让每

一名学生都能体现到老师的亲情与友情。要求教师要把所教每一个学生的

家庭情况、学习情况、身体情况了解清楚，有针对性地对学生献爱心。每

一位教师都要掌握所有学生家长的联系电话，每学期要用不同的方式与每

位家长至少沟通一次。

学校感恩教育方案第2篇

主要目的：

1、浏览经典，体验感恩；

2、联系实际，感恩父母；

3、增强班级同学的合作精神，为班级工作和进一步发展打下基础。

班会进程：

1、放一曲有关母爱的歌曲，创设气氛，进入班会主题。

2、小测验：（父母的生日，最喜欢的水果，色采和味道；父母时候最