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操场上教学设计9篇--第1页
操场上教学设计
操场上教学设计9篇
作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教学设计,教学设计要
遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。如
何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的操场上教学
设计,希望对大家有所帮助。
操场上教学设计1
教学目标
1、认识14个生字,会写4个字,认识足字旁、口字旁、言字旁
和提手旁。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、有积极参加体育活动的愿望。
教学重难点:识字、写字
教学过程
一、导入
同学们,刚才下课后都在哪里活动呀?今天我们就来学习识字一第四
课(贴注音课题),拼读
课题,个别读,正音,师领读题。
二、看图学词、认字。
师:同学们,让我们一起去操场上看一看!
1.出示挂图,师指图:瞧,操场上的小朋友玩得可开心了!(出示卡
片:___在____。)谁能用这个句子按照从远到近的顺序,说一说小朋友
们在什么地方干什么?引出词语,小老师领读,齐读,再在挂图上贴词
卡。
2.指导看图,认读生字和词语。
①小朋友,你喜欢什么活动?谁能用这个句子说一说?(我喜欢。)
拔河,齐读,做动作,说说还能拔什么?
②你还喜欢什么活动?跑步(读)除了跑步,还能说什么步?(猜字谜)
③你还喜欢什么活动?拍皮球,齐读,做动作。记拍=()+()
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④你还喜欢什么活动?踢足球(读)。除了足球,你还知道什么球?你
还知道什么活动以外的球?
⑤你还喜欢什么活动?打篮球,排球,乒乓球都叫做打球(齐读)你
还知道打什么?生活中还有打什么?
⑥操场上还有什么活动?跳高(齐读)给高说个词(组词、说句子)
师:还有哪些和跳有关的运动或词语?跳远(贴词卡跳远、跳绳)
⑦分类,读词。
A、师:你发现了没有这些活动有的要用(手),有的要用(足)。哪
些用手(脚)?书空提手旁。区别足和足字旁,书写足字旁(认撇和捺)。
B、还有哪些带有提手旁和足字旁的?
3.按顺序说:
①同学们在操场上_____。
②小黑板:下课了,同学们有的在____,有的在____,有的在____,
有的在____,有的在____,还有的在____,多开心啊!
4.分组读词(不拼)师指图。
5.猜词;生做动作,师抽词,一生猜;齐读跳高。
6.读生字,开火车,抢读
7.打开书读词(高兴的语气)。
8.巩固识字:发球认字。
三、写字
四、小结,拓展识字
1、小结:今天我们认识了许多活动,学会了写八、入。你想到操
场上干什么?我们为什么要参加体育活动?(强身健体)
2、小朋友在操场上开展的活动只是一部分,其实还有许多活动,
知道还有哪些活动吗?(说词,示词卡,拼读,做动作)
操场上教学设计2
教学目标:
1、认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个生字,
能读准字音,认清字形,会写“大、天”两个生字,认识足字旁。
2、能正确、流利地朗读词语。
操场上教学
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