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教育心得体会：生活化视角开展机器人大单元项目化课程设计思路

传统机器人课程常采用任务驱动式、情境式课程设计，导致学生学习形式单调、知识学习表面而零散，最终出现学习兴趣衰减。而基于生活化视角对机器人大单元开展项目化学习的课程设计则可弥补这些不足。通过以生活化情境设计项目化学习情境，以生活化实践路径设计项目化活动组织路径，以生活化评价方式设计项目化活动评价方案，阐述开展大单元教学的项目化课程设计思路，以期打破固有模式的藩篱，实现学生能力的生长。

1.引言

近年来，人类社会的信息化进程、人工智能技术的广泛应用，对中小学生的信息素养提出新的要求。同时，随着《义务教育信息科技课程标准(2024年版)》(