- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
(完整)英语辅优补差工作记录表
(完整)英语辅优补差工作记录表
(完整)英语辅优补差工作记录表
(完整)英语辅优补差工作记录表
编辑整理:
尊敬的读者朋友们:
这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整)英语辅优补差工作记录表)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(完整)英语辅优补差工作记录表的全部内容。
英语辅优补差工作记录表
教师姓名_杨慧敏_
班级
六年级
科目
英语
时间
9.18
本阶段
重点训练
学生名单
及其特点
优生:粟沛榕、谭席绢、粟碧涌、王金围、谭东平、杨秋辉、谭丁豪、李胜全等
后进生:谭春城、杨元芳、杨旭、杨海明、黄福林、李荣、罗铁成、尤先等
优秀学生
训练要点
区分时态,包括一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时,能用这几种时态造句
改变句型,能把句子改成肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句。
阅读分析,对于文章中出现的新词新句,教师作适当的讲评,经常出现的要求学生能熟练掌握,提高学生对课外读物的阅读分析能力。
困难学生
补差重点
默写单词、词组.
熟读课文,注意新单词的音、形、义。
3、训练一下学生的口语能力,使其能与使用一些简单的日常用语。
训练收获
或
存在问题
的
简单描述
通过指导,优秀学生的词汇量明显扩大,对各种时态的区分和句型改变能较熟练地掌握,对课外读物的分析能力有明显提高。
学习困难生在阅读和默写上收获较大,但对于时态的区分和句型改变还有一定的困难,需加强这方面的训练.
下阶段工作
的
初步设想
继续抓好提优补差工作,加强提优补差的力度和密度。
对优生和困难生分别进行阶段性的测试,使他们能看到自己的进步,正视自身存在的不足,最终能在学习上取得长足的进步。
英语辅优补差工作记录表
教师姓名_杨慧敏_
班级
六年级
科目
英语
时间
10.9
本阶段
重点训练
学生名单
及其特点
优生:粟沛榕、谭席绢、粟碧涌、王金围、谭东平、杨秋辉、谭丁豪、李胜全等
后进生:谭春城、杨元芳、杨旭、杨海明、黄福林、李荣、罗铁成、尤先等
优秀学生
训练要点
简单的一些语法知识及其相关的练习,例如:用正确的词填空。
可以让学生尝试写一些常用的简单的作文。
加强学生的听力训练,从简单的开始,循序渐进,并且给学生讲解一些做听力技巧。
困难学生
补差重点
默写单词、词组和常用句型。
2、熟读课文,注意新单词的音、形、义。
3、 加强学生的听力训练,从简单的开始,循序渐进.
训练收获
或
存在问题
的
简单描述
通过指导,优秀学生的词汇量明显扩大,对各种时态的区分和句型改变能较熟练地掌握,对课外读物的分析能力有明显提高。
学习困难生在阅读和默写上收获较大,但对于时态的区分和句型改变还有一定的困难,需加强这方面的训练。
下阶段工作
的
初步设想
继续抓好提优补差工作,加强提优补差的力度和密度。
对优生和困难生分别进行阶段性的测试,使他们能看到自己的进步,正视自身存在的不足,最终能在学习上取得长足的进步。
文档评论(0)