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四大地理区域的划分教学反思5篇

通过四大地理区域的划分的本节教学，自己感慨万分颇觉身上压

力大，任务重，需要我继续探索研究的地方太多了。我必须加大学习

新课标和新教材的力度，彻底转变教育理念，努力提高自身素质。

传统的地理教学，课堂上教师讲学生听，这种重重知识轻能力，

重结论轻过程的教学严重束缚了学生思维的发展和个性及能力的培

养。学生独立运用知识解决问题、分析问题的能力薄弱，远远不能适

应时代的要求。这种状况在我教学中大量存在，我也试图改变，而不

能彻底改变。所以要转变思想树立新的教学理念。首先，要明确新课

程标准和新材料的基本理念：要学习对终生发展有用的地理：学习生

活中有用的地理：改变地理学习方式：构建开放的地理教学：构建基

于现代信息技术的地理课程等等。因此，我必须转变陈旧的教育观念，

树立新的教学理念，提高自身素质。

教师是教学过程的组织者和引导者，教师在设计教学目标，选择

课程资源等方面，都应以实施素质教育为己任，面向全体