Unit 7 第2课时（教学设计）GrammarFun time-六年级英语下册（译林版三起）.docxVIP

Unit7Summerholidayplans

GrammarFuntime

单元

Unit7

课时

第2课时

学习

目标

学生能够掌握will的一般疑问句、特殊疑问句等句型结构，并进行回答。

学生能够使用一般将来时询问有关未来的活动并且进行回答。

学生能够对未来假期进行规划，学会享受自己的假期。

教学

重难点

重点：

学生能够掌握一般将来时的肯定句、一般疑问句和特殊疑问句的句型结构并进行回答。

难点：

学生能够在适当的情景中使用will来询问假期规划。

学情

分析

六年级的学生已经学习了几年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。

在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。

本课时是第七单元的第二课。重点在于引导学生自我发现和总结由will引导的各类句型：肯定句，一般疑问句及其回答，特殊疑问句。基于第五单元begoingto引导的一般将来时的句型结构的学习，以及第六单元中对于will的句型熟悉，六年级的学生具备自主总结句型结构的能力。教师在本课的教学设计中要注重对学生自主学习和探究总结能力的培养和发展，坚持让学生在课堂真正发声。

教学

工具

PPT，课文视频，音频

教学

方法

任务教学法，游戏教学法，合作探究法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1：

Let’sreview.复习。

StepI:Let’sreview

1.Let’sreview

T:Lookatthischart,let’sfillinthechartaccordingtotheStorytime,andsayoutthesentences.

S:.......

本环节通过表格复述Storytime中的故事。

Part2：

Grammartime.学习语法知识。

StepII:Grammartime:

1.Askandanswer

T:Let’saskandansweraccordingtothetips,twostudentsinagroup,oneasks,andoneanswers.

2.Let’slearn

T:Lookatthesesentences,whatsentencepatternsarethey?

S:Theyes/noquestion.

T:Nowlet’ssummarizethesentencestructure.

S:Will+主语+动原+...?

T:Howtoanswer?

S:Yes/No,主语+will/won’t.

T:Payattention:“won’t=willnot”

3.Askandanswer

T:Nowlet’saskandansweraccordingtothepictures.

4.Let’slearn

T:Let’ssummarizethestructureofthespecialquestion.

S:特殊疑问词+will+主语+动原+...?

T:Verygood.Howtoanswerthem?

S:主语+will+动原+...

5.Let’splay

T:Nowlet’splayagame.Isay“London”,yousay“where”.Isay“visit”,yousay“what”.Isay“inJuly”,yousay“when”.Isay“byplane”,yousay“how”.Isay“amonth”,yousay“howlong”.Areyouready?

S:Yes.

T:Let’sbegin....

6.Askandanswer

T:Nowlet’saskandansweraccordingtothepictures.

7.Freetalk

T:Talkwithyourpartnerwith“will”,tomakeaconversation.

本环节主要学习含will的一般将来时的一般疑问句、特殊疑问句等句型结构。

Part3：

Let’spractice