Unit7 Chinese festivals（单元解读）五年级英语下册（译林版三起）.docxVIP

五年级下册

Unit7Chinesefestivals

单元解读

一、单元内容体现的新课标理念

五年级下册Unit7Chinesefestivals单元围绕“中国的主要传统节日”话题展开学习，在话题和场景上是五上Unit8Christmas节日介绍的延续，关注语言发生的社会性、实践性、交际性、情境性。通过本单元的学习，学生能够熟练地朗读课文，能根据日期、食物等关键词提示讲述主要的传统节日，能创造性地介绍和传承优秀中华传统文化。各课时围绕单元主题和子主题展开，课时之间相互独立又紧密关联。语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，由具体到形象，理解性技能与表达性技能协同发展，有效帮助学生形成基于主题的结构化知识框架。

二、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

五年级

第二学期

译林版

Unit7Chinesefestivals

课时划分

序号

对应教材内容

1

Storytime

2

GrammartimeFuntime

3

CulturetimeCartoontime

4

SoundtimeCheckouttimeTickingtime

三、单元内容分析

本单元围绕“ChineseFestivals”话题涉及8个语篇，包括一个配图记叙文、两个图文搭配、一个转盘图表、一首韵律诗、一则元宵节介绍、一个配图故事、一个非完整的配图短文和一个微型写作。

Storytime是一个配图记叙文，用四个场景呈现了四个传统节日。场景一是LiuTao一家过春节;场景二是LiuTao、SuHai、SuYang,Mike四位小朋友吃棕子,看龙舟比赛，一起过端午节;场景三是YangLing一家过中秋节;第四个场景是SuHai一家在庆祝重阳节。主要围绕日期、活动和食物这三个方面对中国的四个传统节日进行介绍。该语篇通过对中国传统节日的学习和了解，培养和激发学生对中国传统节日的热爱，以及对中国传统文化的自豪和自信。

Grammartime板块是两个图表，归纳呈现了句型The...Festivalisin...or.....同时归纳了十二个月份的缩写形式，并复现了季节类词汇。在真实语境中正确使用in+月份表达，进而掌握时间表达规律。

Funtime是以四季转盘盘的形式呈现了一个“画一画，说一说”的活动，运用所学语言知识谈论季节特征、相关活动及喜爱的节日，综合复习巩固一般现在时的口头表达，创作季节主题的小诗，学生在写作中感受四季之美，并有感情进行朗读，培养学生的文化意识与核心素养。通过情景交际，学生能够用单元语言知识去交流，引导学生做到“想表达”“能表达”“会表达”，体验英语学习的乐趣和意义，获得成就感和自信心。

Soundtime是一首韵律诗，引导学生用正确的语音语调朗诵小诗并感知、总结字母组合th在单词中的发音。学生在朗诵过程中感受英文诗的韵律美，提升学习英语的兴趣。

Culturetime板块介绍了中国传统节日——元宵节，旨在带领学生们了解元宵节的相关内容。?教师带领孩子们欣赏图片，感受元宵节的氛围；播放元宵节动画以及多组图片，让学生进一步了解中国这一传统节日的信息。

Cartoontime呈现了母亲节的对话故事，Bobby和姐姐Tina在谈论母亲节，Tina告诉Bobby母亲节是哪一天和通常的庆祝方式——送礼物给妈妈。两人决定送节日卡和鲜花给妈妈。母亲节当天，妈妈收到Bobby和Tina的礼物非常开心。在一旁的爸爸看了非常羡慕，在想是不是也有父亲节呢?该语篇是比较简洁的日常交际对话，涉及一般现在时，序数词以及日期的表达方式。教会孩子们如何用自己的方式向父母表达爱意，创作主题小诗，发散思维，感受文化的传承。

CheckouttimeTickingtime板块继续进行中国传统节日文化的渗透，由两个部分组成：Askandanswer?以问答形式帮助学生复习本单元所学When’sthe...Festival?”句型及其回答以及用Whatdopeopleusuallydo/eatatthisfestival?句型来讨论节日。Thinkandwrite以填空的形式帮助学生描述自己最喜欢的节日，并通过习作锻炼学生灵活运用语言的能力，进一步弘扬中华优秀传统文化。

四、单元教学目标

1.会听说读写单词和词组Chinese,spring,festival,call,dumplings,dragon,Mid-Autumn,moon,DoubleNinth,January-December

2.会用英文说出每个节日的名称，每个节日的所处的月份及其节日特色；

3.掌握本