Unit 6 第6课时（教学设计）Part B Start to read-三年级英语下册（人教PEP版）.docxVIP

Unit6Howmany?

PartALet’slearn＆Let’schant教学设计

单元

Unit6

课时

第2课时

学习

目标

1.通过本课时的学习，学生能够独立完成Starttoread以及Let’scheck版块的相关练习；能灵活运用所学句型谈论看到或拥有某物品的数量；能理解、表演Storytime版块的故事。

2.通过本课时的学习，学生能够积极参与课堂活动，大胆尝试表演。

3.通过本课时的学习，学生能够通过观察图片进行预测，辅助对听力文本的理解。

4.通过本课时的学习，学生能够在教师的指导下，感知Let’ssing版块歌曲的音韵节奏。

教学

重难点

1.能运用所学数词11-20及重点句型完成相关的练习；

2.能正确运用“—Howmany…doyousee/have?—Isee/have…”来询问看到或拥有物品的数量并回答?

3.能理解Storytime版块的故事内容并表演故事。

学情

分析

本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。

Starttoread中，包括了日期、天气、自己的心情，重要的线索是，观察到植物开了多少朵花。学生需要数一数图片中的花朵数目，与左边的观察日记进行匹配、连线。这个活动检查了学生能否将阿拉伯数字与英文单词相匹配，同时是否真正理解数字单词代表的数量。

Let’scheck中包括两个活动，第一个活动是听音判断正误。学生会听到四组对话，需要根据对话中提到的数量是否与图片中给出的数量相符合，打√或×。Listenandnumber提供了六个数字单词，学生根据听到录音的顺序，而非这六个数字的大小顺序为它们标注序号。这个活动考查学生理解和认读重点单词的能力。

Let’ssing中学生要学习的是一首经典的歌曲，one,two,three,four,five。它具有故事性，又很押韵。可以通过表演或播放相关的歌曲视频使学生理解其表达的意思，再让学生学习演唱。在演唱的过程，学生可以熟悉1—10十个数字的表达。

Storytime中，Zoom和Zip进行了一场摘苹果比赛。这个故事简单明了，语句也不多，共有四幅图，主要用来复习1—20的表达和重点句子。学生学起来会非常容易。

教学

工具

PPT，课文视频，音频

教学

方法

情境教学法，任务型教学法，归纳巩固法，

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1：

Leadin

StepI:Leadin

1.Let’ssing

2.Let’schant

3.Let’sread

利用歌谣预热，活跃课堂氛围，复习旧知?

Part2：

Presentation

StepII:Let’slearn

1.Lookandsay

T:LookatthepicturesandpracticespeakingEnglishinpairs.

Ss:....

2.Let’scount

T:Zoomislookingathisflowers.Let’scounttheflowerswithhim.

Ss:....

3.Readandmatch

T:Readthesentencesandthenmatchthemwiththerightpictures.

Ss:....

4.Lookandsay

T:Lookatthenumbersandsaythemoutaloud.

Ss:....

5.Listenandtick(√)orcross(×).

T:Nowlistentotherecordingandtickorcross.

Ss:...

6.Listenandnumber

T:Listentotherecordingandnumberthenumbersintherightorder.

Ss:....

7.Listenandrepeat

T:Listentotherecordingandrepeataloud.

Ss:....

8.Listenandsing

T:Let’slistenandsingasongforfun.

Ss:....

9.Lookandanswer

T:Nowwe’llreadastory.You’resupposedtoanswermyquestionsbeforereadingit.

Ss:....

Let’schant

T:Let’schantalongwit