苏科版 初中物理 第九章 力和运动 教案 .pdfVIP

苏科版初中物理第九章力和运动教案--第1页

课题：一、二力平衡

教学目标：

【知识与技能】

（1）知道什么是二力平衡及一力平衡的条件。

（2）知道物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态。

（3）进一步理解力是改变物体运动状态的原因。

（4）能利用平衡条件解决简单的平衡问题。

【过程与方法】

（1）通过组织学生讨论并对物体受力分析，理解二力平衡的概念。

（2）通过组织实验探究得出二力平衡的条件。

（3）通过运用知识分析实例，加深对知识的理解，培养学生的分析概括能力。

【情感、态度与价值观】

通过观察生活中的平衡现象，初步领略自然现象中的美妙与和谐，培养对大自然的

热爱，和谐相处的情感。

教学重点、难点

【重点】二力平衡的物理意义。

【难点】二力平衡的探究及其应用。

【器材】小卡片、细线、滑轮两个、铁架台、钩码一盒、铅笔、橡皮泥、水杯两只、水、

盐水、弹簧测力计、密度计。

【课型】新授课、实验探究

课时安排：2课时

教学设计

一、创设情境导入新课

多媒体展示：扣人心弦的杂技表演。

演示实验：铅笔、小刀、和手指（三力平衡）。

为什么会这样呢，通过今天这节课的学习，相信大家就能找到答案了。

二、合作交流解读探究

1．二力平衡的概念

【看图分析】停泊在海面上的航天测量船、匀速上升的潜水艇、吊在天花板上的电灯、

缓缓降落的神州飞船回收舱。

【议一议】（1）这些物体各处于什么运动状态呢？

（2）他们分别受到哪些力的作用呢？

【点拨】师：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于

平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称作平衡力。

【议一议】以上这些物体的受力情况有什么特征？（都受到两个力的作用）

【小结归纳】（板书）

1．当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称作二力平衡。

【提示】“平衡”应包括静平衡（静止）和动平衡（匀速直线运动）两方面。

2．探究二力平衡的条件

【猜一猜】二力平衡需要什么条件呢？请大家大胆的猜想

【猜想归纳】教师将学生的各种猜想板书在黑板上，然后进行分析归纲

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【启发】大小、方向、作用点是决定力作用效果的三个要素。探究二力平衡的条件，可

以从这三个要素来考虑。

[实验探究]：

学生实验：探究二力平衡的条件

学生选择器材，小组讨论，制定实验方案，分工合作完成实验，

最后由学生报告实验结果。

1）、使用在小卡片的两个力方向相反、在一条直线上。当两个力

的大小相等时，卡片_________；当两个力的大小不等时，卡片___________。（平衡／

不平衡）

2）、使用在小卡片上的两个力大小相等、在一条直线上。当两个力方向相反时，卡片

_________；当两个力方向相同时，卡片__________。（平衡／不平衡）

3）、使作用在小卡片上的两个力大小相等、方向相反。当两个力在一条直线上时，卡片

__________；当两个力不在一条直线上时，卡片____________。（平衡／不平衡）

（学生分组实验，老师在实验过程中进行指导。）

（学生归纳出）

【小结归纳】（板书）

2．当作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上时，两

个力才能平衡，这就是二力平衡的条件。（同体、等值