幼儿园大班教育笔记范例大全(十篇) .pdfVIP

幼儿园大班教育笔记范例大全(十篇)--第1页

【导语】幼⼉园教育应重视幼⼉的个别差异，为每⼀个幼⼉提供发挥潜能，并在已有⽔平上得到进⼀步发展的机会和条件。

今天⽆忧考为您推荐了幼⼉园⼤班教育笔记范例⼤全(⼗篇)，欢迎⼤家的参考借鉴。

1.幼⼉园⼤班教育笔记范例⼤全

⼤⼀班的⾳乐活动开始了，⽼师正带领⼩朋友⼀起学唱歌曲。这时，有两位⼩朋友趁⼤家唱歌时，在⼈群堆⾥你推我打。

待这个活动单元结束后，我对他们的⾏为进⾏教育。刚才⼩朋友在唱歌时你们为何打闹“?”“我们没有打闹。”他俩竟然不承认。

我问全班⼩朋友有没有看到他俩打闹，⼤家都说看到了，并⼤声喊：⽼师，“罚他俩站到前⾯去!不给上⾳乐!不许吃饭!”等等。

看他们的神情个个欢呼雀跃，异常兴奋。我不禁陷⼊了思考……

孩⼦为什么会有这种幸灾乐祸的⼼理?我想这和教师的教育观、⼉童观发⽣了偏差有关。由于教师平时在教育活动中有意

或⽆意地有过这种批评幼⼉的⾏为，如孩⼦打闹得出格时，教师有时会沉不住⽓，表现出简单、粗暴的教育⽅式，这就给孩⼦

留下了印象。孩⼦有好模仿和喜欢顺应⽼师的⼼理，于是在发⽣同类现象时，孩⼦为了讨好⽼师就会说出这样的话。被指责的

孩⼦在班⾥会觉得⾃卑，得不到尊重⽽⼼理压抑，从⽽不喜欢上幼⼉园乃⾄影响孩⼦的个性健康发展。⽽指责别⼈的孩⼦，刚

开始，并不懂得幸灾乐祸，但长期这样，也会发展成为⼀种习惯⼼理，成为⼀个⾃私、狭隘的⼈。因此，教师在平时的教育活

动中⾸先要树⽴正确的教育观、⼉童观，平时要注意⾃⼰的⼀⾔⼀⾏，做到既尊重孩⼦，⼜了解孩⼦的年龄特点和⼼理特点。

其次当孩⼦犯错时，要有正确的态度和艺术的⽅式，耐⼼引导，悉⼼教育，如提醒孩⼦换位思考，和孩⼦共同分析犯错原因，

从⽽提⾼孩⼦的评价能⼒。问题看似出在孩⼦⾝上，其实还是要追溯到教师的教育，从孩⼦“的⾏为看教师的观念”这话很有道

理。

2.幼⼉园⼤班教育笔记范例⼤全

⼤班的孩⼦虽然还⼩，但他们都善于恶作剧。在英语课上，为了提⾼孩⼦们的学习兴趣。我建⽴了⼀个知识突破“”的链

接。但是当涉及到这个环节时，在课堂上我多次想要摆脱这个环节，但孩⼦们的兴趣极⾼。如果他们不玩游戏，他们会问:⽼

师，为什么他们今天不做呢?我们都想有所突破!所以他⼜救了⼀次。今天的课，是我们突破习俗的时候了。我们怎样才能使孩

⼦们的注意⼒集中在⽼师⾝上呢?看着⾃⼰那双明亮的眼睛，我突然灵机⼀动，说:“谁是好孩⼦，⽼师的眼睛⾥有谁。”听到

这，孩⼦们⽴刻表现得很好，个性是那些淘⽓蛋的选择。我⽴刻表扬了他们。当然，我们进⾏得很顺利。之后，我把这个⽅法

应⽤到幼⼉园，效果也很好。

其实每个孩⼦都愿意在⽼师的眼⾥做⼀个好孩⼦，但是因为他们的性格不同，这就决定了他们的不同。作为⼀名教师，我

们应该及时抓住孩⼦的闪点“”，这将产⽣意想不到的效果。

最近，孩⼦们的午睡总是让我头疼。这些淘⽓的孩⼦们格格笑着，说笑着。当他们进⼊午睡室时，他们从东到西跑，在床

上打滚。不⼀会⼉，抱怨就没完没了，谁在推⼈，谁⼜在说话。⽼师的喊叫没有⽤。他帮着盖这床被⼦和那床被⼦。他劝说⼈

们冷静下来，开始睡觉。但是那些淘⽓的孩⼦们仍然在那⾥徘徊。但根据⼉童的⽣理和年龄特点，午睡有利于⼉童的⾝⼼健

康。从医疗保健的⾓度来看:⼉童睡眠时，⾝体、⼤脑和神经系统的各个部分都处于调节状态，氧⽓和能量的消耗最少，有利

于疲劳的恢复。内分泌系统释放的⽣长激素是平常的三倍。因此，睡眠质量直接影响⼉童的⽣长发育、⾝体健康、学习状况。

幼⼉园⼩憩是幼⼉的⼀项统⼀活动。在孩⼦们的眼⾥，⼀旦睡着了，他们就⼀定有⾔论和活动的⾃由。因此，他们试图在

睡觉前完成他们想说的话。当⽼师没有看到他们真正想做的是什么，当我们觉得孩⼦们太⽆聊，太吵，太吵，我们不妨反思我

们是否理解孩⼦们，满⾜他们的需要。设⾝处地为孩⼦着想，给他们更多的时间和空间，他们就会和⽼师合作。只要你⽤⼼去

做，你⼀定会有好的收获。

但是对我们的⽼师来说，教孩⼦们学习知识并在他们的⽇常⽣活中照顾他们是不够的。我们应该善于观察每个孩⼦的闪

点,⿎励他们,了解他们在想什么,他们需要的是真实的好朋友,这样他们会信任你,愿意告诉你他们有什么想法,跟你做各种各样的

游戏。

我们班有⼏个孩⼦有午睡的坏习惯。当他们睡不着或睡不好时，我会耐⼼地引导他们⼊睡。在我耐⼼的劝说下，如果他们

仍然睡不着，我会经常说些吓唬他们的话。例如，他们会对他们说:“当所有⼈都在睡觉的时候，你就睡不着。”孩⼦们⼀起床，

你就睡不着，只好留