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三年级下册语文全部教案

案例教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的

问题。下面由我为大家整理了三年级下册语文全部教案，供大家参考。

三年级下册语文全部教案1：购买上帝的男孩

教学目标

1有感情地朗读课文，理解课文内容。

2能联系上下文理解“慈眉善目”、“不慎”、“喜出望外”等词语。

3理解“真正的上帝是人们的爱心”，知道爱心会让一切变得更美好。

教学重点

有感情地朗读课文，联系上下文或生活实际，理解词语和课文内容。

教学难点

理解“真正的上帝是人们的爱心”。能联系课文内容和生活实际，理解

爱心会让一切都变得美好。

教学准备

教师：1舒缓的音乐;

2歌曲《爱的奉献》;

学生：收集有关爱心的故事。

课时安排

1课时。

教学过程

一、创设情境，引入课题

1(放轻音乐)老师讲述邦迪和他叔叔相依为命的故事。(老师根据教

材自由发挥，创编)讲到叔叔帕特鲁普受伤时，引出课题。(于是在夜幕降临的大

街上，出现了一个——购买上帝的男孩)

教师板书课题。

2学生齐读课题，质疑：读了课题，你想知道什么?(他是怎样购买上

帝的?买到了吗?他叔叔后来怎样了?)教师把重要问题板书在黑板上。

二、初读课文，了解大意

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1读一读。自由读课文，(可以读两遍、三遍)要求读准字音，读通句

子。

2抽学生分段读课文，要求读准字音，读通句子，纠正字音。

3找出自己不明白的地方，师生共同交流。

4说说课文讲了一件什么事?

三、再读课文，师生释疑

1解决问题一：小男孩是怎样“买”上帝的?

①找出写孩子“购买”上帝的段落。读一读，用自己喜欢的符号标出相

应的字、词。

②想想小男孩的话应用什么样的语气来读?

(着急、伤心)抽读第1段。

哪些词该重读，做上记号，说说你的理由再读一读。(提、沿着、一家

一家、询问第29家、流着泪)

③默读第2、3段，你读懂了什么?(邦迪善良、执著，老人慈祥、热心、

善良等)指导学生读第2段有关邦迪回答的句子。

2解决问题二：他购买到上帝了吗?

①抽学生读出勾画的有关句子。

②指导朗读第4段，体会邦迪高兴的心情。哪些词语该重读，做上记号，

并说说为什么。(如：喜出望外、兴冲冲、开心、叫嚷。并联系课文理解“喜出

望外”)

③老人是一位怎样的人?(填空：这是一位的老人)从哪些地方可看

出?(善良、有同情心的人。从“慈眉善目”、“笑眯眯”、“眼圈湿润”以及“上

帝的价格正好是1美元”等地方可看出)

④朗读1～4段，体会邦迪前后的心情，读出老人的善良、慈爱以及