统编新版必修上册《芣苢》《插秧歌》教学设计.pdf

统编新版必修上册《芣苢》《插秧歌》教学

设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自统编新版必修上册《芣苢》《插秧歌》。

《芣苢》是唐代诗人王之涣所作的一首描绘妇女采芣苢的诗歌，通过

细腻的笔触和生动的描绘，展现了劳动妇女的勤劳和智慧。《插秧歌》

是宋代诗人杨万里所作的一首描述农民插秧的诗歌，通过描绘插秧的

场景和农民的辛勤劳作，表达了对农民的敬意和对农业生产的重视。

二、教学目标

1.能够理解并背诵《芣苢》和《插秧歌》两首诗歌。

2.能够分析并欣赏两首诗歌中的意境和表现手法。

3.能够理解并体会诗歌中描绘的劳动场景和劳动人民的辛勤劳作。

三、教学难点与重点

重点：能够理解并背诵两首诗歌。

难点：能够分析并欣赏两首诗歌中的意境和表现手法。

四、教具与学具准备

1.PPT课件

2.诗歌全文打印稿

3.诗歌翻译和解析资料

五、教学过程

1.引入：通过播放农田劳作的视频，引出本节课的内容，让学生

对劳动场景有所了解。

2.讲解《芣苢》：先让学生自读诗歌，然后教师逐句讲解诗歌的

意思和表达手法，解释生词和难点，引导学生理解诗歌描绘的劳动场

景和妇女的勤劳智慧。

3.讲解《插秧歌》：同样让学生自读诗歌，然后教师逐句讲解诗

歌的意思和表达手法，解释生词和难点，引导学生理解诗歌描绘的插

秧场景和农民的辛勤劳作。

4.欣赏与讨论：让学生分组讨论，分析两首诗歌中的意境和表现

手法，分享自己的理解和感受。

5.背诵与默写：让学生集体背诵两首诗歌，并对诗歌进行默写练

习。

六、板书设计

板书设计将包括两首诗歌的、作者、主要内容以及重点诗句。

七、作业设计

1.请学生将《芣苢》和《插秧歌》两首诗歌背诵给家长，并请家

长签字确认。

2.请学生用自己的话简要描述《芣苢》和《插秧歌》两首诗歌描

绘的劳动场景。

3.请学生选择一首自己喜欢的劳动诗歌，进行分析和欣赏，下节

课分享。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过讲解和讨论，学生对《芣苢》和《插秧歌》

两首诗歌的意思和表达手法有了更深入的理解，大部分学生能够背诵

和默写诗歌。但在欣赏和分析诗歌的过程中，部分学生对诗歌的意境

和表现手法理解不够深入，需要在今后的教学中进行更多的引导和启

发。

拓展延伸：可以让学生进一步研究其他劳动诗歌，了解不同诗人

对劳动场景的描绘和表达，拓宽自己的文学视野。同时，可以组织学

生参观农田，亲身感受劳动的辛苦和乐趣，增强对劳动人民的敬意和

理解。

重点和难点解析

一、教学内容重点关注

《芣苢》和《插秧歌》两首诗歌描绘的劳动场景和劳动人民的辛

勤劳作。

二、教学难点与重点重点关注

难点：能够分析并欣赏两首诗歌中的意境和表现手法。

三、教学过程重点关注

1.讲解《芣苢》：教师逐句讲解诗歌的意思和表达手法，解释生

词和难点，引导学生理解诗歌描绘的劳动场景和妇女的勤劳智慧。

2.讲解《插秧歌》：教师逐句讲解诗歌的意思和表达手法，解释

生词和难点，引导学生理解诗歌描绘的插秧场景和农民的辛勤劳作。

3.欣赏与讨论：学生分组讨论，分析两首诗歌中的意境和表现手

法，分享自己的理解和感受。

四、作业设计重点关注

2.请学生用自己的话简要描述《芣苢》和《插秧歌》两首诗歌描

绘的劳动场景。

五、课后反思及拓展延伸重点关注

课后反思：在欣赏和分析诗歌的过程中，部分学生对诗歌的意境

和表现手法理解不够深入。

重点和难点解析

一、教学内容重点关注解析

《芣苢》和《插秧歌》两首诗歌通过描绘劳动场景和劳动人民的

辛勤劳作，展现了劳动的艰辛和劳动人民的智慧。教师需要通过讲解

和分析，帮助学生理解和欣赏这两首诗歌。

二、教学难点与重点重点关注解析

在教学过程中，学生对于分析并欣赏两首诗歌中的意境和表现手

法存在难点。这是因为意境和表现手法是诗歌中的抽象元素，需要学

生具备一定的文学素养和审美能力。教师需要通过讲解和引导，帮助

学生理解和欣赏诗歌中的意境和表现手法。