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八年级地理教学计划

八年级地理教学计划1

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据,努力使每一个学生通过学

习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多

的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责

任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理

知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从会学

地理到“会用地理”。

二、学生基本情况

通过八年级上册地理教材的学习,学生对中国地理知识

有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。对中国的概

况有了一定地了解。大部分学生上进心强,能够遵守纪律,热爱学习,个个争上进。

但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠

恰当,因而学习成绩不够理想。面对这种情况,作为教师要加强思想教育,做到因

人因材施教。另地理学科属于非中考科目，学生普遍不重视，针对这种情况，教

师更应钻研教材，上好每一节课。

三、教材分析

本册内容共分六章:

第五章:中国的地理差异__内容既是对总论部分

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的总结，又是对分区部分的引领，因其内容列接近区域地理，所以安排为分

区部分的起始篇。我们从宏观上把握区域地理

的概况,认识各地区的地理差异,为学好分区地理打下基础。

第六章北方地区教材从__开始逐章介绍北方地

区、南方地区、西北地区和青藏地区。北方地区是四大地理区域中最先讲述

的一个区域，教材比较全面地讲述和分析了北方地区的自然地理特征，以及自然

环境对生产、生活的影响。东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅

自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要地位。因此，教材比较系

统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容。黄土高

原是一个以黄土景观为特征的特殊地形区，所以教材并没有面面俱到。而是突出

其有别于其他的特殊性和差异性。北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化

中心,教材从首都北京、古城北京、现代北京三个方面来讲述北京。

第七章南方地区__先总后分，先讲述自然特征与农业后分别从长江三角

洲、香港、澳门、台湾讲述。处于长江中下游地区的长江三角洲，主要包括上海

市、江苏南部和浙江省北部。本节教材侧重于长江三角洲地区的人文地理内容。

“东方明珠”——香港和澳门，香港和澳门是我国的领土，在经历了百年沧桑后，

终于回到了祖国的怀抱，香港和澳门是特别行政区,实行特殊的社会制度;台湾是

祖国的神圣领土,是祖国神圣领土不可分割的一部分;尽早实现台湾与祖国的统

一，是海峡两岸人民的共同愿望。

第八章西北地区__第一节讲述了西北地区的自

然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响；第二节干旱的宝地——塔

里木盆地先描述盆地的自然环境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和资源

的开发，彰显塔里木盆地是一块“宝地”。

第九章青藏地区__第一节与前三章设计一样，仍然先对青藏地区的概述，

主要讲述青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响。第二节

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高原湿地——三江源地区。三江源为长江、黄河和澜沧江的源头汇水区，它是我

国乃至世界上有独特的地理区域。

第十章中国在世界中这一章对中国的国情进行概