《打电话》幼儿园大班教案 .pdfVIP

《打电话》幼儿园大班教案--第1页

《打电话》幼儿园大班教案

教案：《打电话》幼儿园大班

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《数学》。教学内容主要包括：1.认

识数字0～9；2.学习打电话的基本步骤；3.练习用数字组成电话号

码。

二、教学目标

1.让学生认识并掌握数字0～9；

2.培养学生学会打电话的基本步骤；

3.培养学生用数字组成电话号码的能力。

三、教学难点与重点

重点：认识数字0～9，学会打电话的基本步骤，用数字组成电话

号码。

难点：数字0～9的顺序和记忆，电话号码的组合。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、电话模型、电话号码列表。

学具：学生电话号码本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示电话模型，引导学生观察并提问：“你们见过电话吗？

电话有什么作用？”让学生发表自己的看法。

2.认识数字（10分钟）

《打电话》幼儿园大班教案--第1页

《打电话》幼儿园大班教案--第2页

教师分发数字卡片，引导学生认识数字0～9，并通过游戏方式让

学生记住数字的顺序。

3.学习打电话（10分钟）

教师讲解打电话的基本步骤，如：拨号、等待、讲话等，并示范

操作。学生跟随教师一起练习打电话。

4.练习用数字组成电话号码（10分钟）

教师给出一些电话号码，让学生尝试组成完整的电话号码，并让

学生互相拨号练习。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书内容：数字0～9，打电话步骤，电话号码组成。

七、作业设计

1.请学生回家后，尝试给家人打电话，并用数字组成电话号码。

2.完成课后练习题：

（1）请写出你的家庭电话号码。

（2）请用数字组成一个你的电话号码，并拨给你的朋友。

答案：

（1）家庭电话号码（学生自己填写）

（2）电话号码朋友电话号码（学生自己填写）

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课学生对数字0～9的认识和电话号码的组成掌握较好，但在

实际操作中，部分学生对电话号码的记忆仍存在困难。在今后的教学

中，教师应加强对学生电话号码记忆的训练。

《打电话》幼儿园大班教案--第2页

《打电话》幼儿园大班教案--第3页

2.拓展延伸：

教师可以组织学生进行电话号码接龙游戏，提高学生对电话号码

的记忆和运用能力。同时，引导学生学会保管自己的电话号码，提高

安全意识。

重点和难点解析

在上述教案《打电话》幼儿园大班中，教学难点与重点是数字0～

9的顺序和记忆，以及电话号码的组合。这两个方面是学生在学习过程

中需要特别关注和练习的部分，也是教师在教学过程中需要重点辅导

的内容。

一、数字0～9的顺序和记忆

1.数字卡片游戏：教师可以准备数字0～9的卡片，让学生通过

翻卡片的方式，按照顺序排列数字。这个游戏可以两人一组进行，也

可以多人一起竞赛，增加学习的趣味性。

2.数字之歌：教师可以创作一首包含数字0～9的儿歌，让学生

通过唱歌的方式记忆数字。儿歌的旋律和节奏可以简单易记