人教版八年级音乐上册(简谱)第3单元《歌剧《白毛女北风吹》选段》教学设计教案1000字.pdfVIP

人教版八年级音乐上册（简谱）第3单元

《歌剧《白毛女北风吹》选段》教学设计

教案1000字

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级音乐上册（简谱）第3单元《歌剧《白毛

女北风吹》选段》教学设计

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日上午第一节课

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.让学生了解歌剧《白毛女》的故事背景和艺术特点。

2.学会演唱《白毛女北风吹》选段，掌握其旋律和节奏。

3.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。

教学内容：

1.介绍歌剧《白毛女》的故事背景和艺术特点。

2.学习《白毛女北风吹》选段的旋律和节奏。

3.练习演唱《白毛女北风吹》选段。

教学过程：

1.导入（5分钟）

教师简要介绍歌剧《白毛女》的故事背景和艺术特点，激发学生的兴

趣。

2.学习《白毛女北风吹》选段的旋律和节奏（10分钟）

教师示范演唱《白毛女北风吹》选段，让学生跟随学习。

3.练习演唱《白毛女北风吹》选段（10分钟）

学生分组练习演唱，教师给予指导。

4.展示演唱（10分钟）

各组学生依次展示演唱成果，教师给予点评。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课所学内容，引导学生关注民族音乐的发展。

教学评价：

1.学生能准确演唱《白毛女北风吹》选段。

2.学生对歌剧《白毛女》的故事背景和艺术特点有所了解。

3.学生对民族音乐产生兴趣，愿意主动学习。

教学资源：

1.教材：《人教版八年级音乐上册》

2.音频：《白毛女北风吹》选段

3.图片：歌剧《白毛女》相关图片

4.视频：歌剧《白毛女》片段

二、核心素养目标

1.审美感知：学生能够欣赏并分析《白毛女北风吹》选段的音乐旋

律和节奏，提高音乐审美能力。

2.艺术表现：学生能够熟练演唱《白毛女北风吹》选段，培养音乐

表现力和创造力。

3.文化理解：学生将了解歌剧《白毛女》的故事背景和艺术特点，

增强对民族音乐文化的认识和理解。

4.创新实践：学生将探索音乐创作和表演的新方式，培养创新思维

和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

1.1歌剧《白毛女》的故事背景和艺术特点

-学生能够掌握歌剧《白毛女》的故事情节和创作背景。

-学生能够理解歌剧《白毛女》的艺术特点，如唱腔、角色、剧情等。

1.2《白毛女北风吹》选段的旋律和节奏

-学生能够准确演唱《白毛女北风吹》选段，掌握其旋律和节奏。

-学生能够分析《白毛女北风吹》选段的旋律和节奏特点，提高音乐

审美能力。

1.3音乐表现力和创造力

-学生能够通过演唱《白毛女北风吹》选段，展现音乐表现力和创造

力。

-学生能够尝试创作简单的音乐作品，培养音乐创作能力。

2.教学难点

2.1理解歌剧《白毛女》的故事背景和艺术特点

-学生可能对歌剧《白毛女》的故事情节和创作背景不熟悉，难以理

解其艺术特点。

-学生可能对歌剧的唱腔、角色、剧情等艺术特点不理解，难以把握

其独特之处。

2.2掌握《白毛女北风吹》选段的旋律和节奏

-学生可能对《白毛女北风吹》选段的旋律和节奏不熟悉，难以准确

演唱。

-学生可能对《白毛女北风吹》选段的旋律和节奏特点不理解，难以

掌握其节奏感。

2.3培养音乐表现力和创造力

-学生可能对音乐表现力和创造力缺乏认识，难以通过演唱展现其音

乐才华。

-学生可能对音乐创作缺乏经验，难以创作出简单的音乐作品。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

-使用多媒体教学，播放歌剧《白毛女》的片段，帮助学生理解故事

背景和艺术特点。

-通过示范演唱，让学生跟随学习，逐步掌握《白毛女北风吹》选段

的旋律和节奏。

-组织学生进行音乐创作和表演活动，激发学生的音乐表现力和创造

力。

四、教学方法与策略

1.教学方法

1.1讲授与示范

-教师通过讲授的方式，向学生介绍歌剧《白毛女》的故事背景和艺

术特点。

-教师示范演唱《白毛女北风吹》选段，让学生跟随学习。

1.2讨论与互动

-组织学生分组讨论《白毛女北风吹》选段的旋律和节奏，分享学习

心得。

-鼓励学生在课堂上提问，教师解答疑问，促进师生互动。

1.3案例研究与项目导向学习

-分析歌剧《白毛女》的经典案例，让学生了解其艺术特点和创作过

程。

-组织学生进行音乐创作和表演项目，培养学生的音乐表现力和创造

力。

2.教学活动

2.1角色扮演

-学生分组扮演歌剧《