Unit4+Section+A(3a-3d)+教学设计 人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit4Myfavoritesubject.SectionA(3a-3d)教学设计

一、教学内容

1.?语法知识:学会正确使用“and”、“but”和“because”连接句子。

理解这些连词在句子中的逻辑关系（并列、转折、因果）。

2.?语言技能:通过阅读例句和完成练习，提高学生的阅读和句子构建能力。通过课堂调查，培养学生的口语表达能力。

二、学情分析

1.?知识基础:学生已经掌握了一定量的基础词汇和简单句子结构。对于并列、转折和因果关系有一定的生活认知，但可能不清楚如何在英语中准确表达。

2.?学习能力:学生具备基本的阅读和书写能力，但在语法的理解和应用方面可能需要更多的练习和指导。

三、核心素养目标

1.?语言能力:学生能够准确地使用“and”、“but”和“because”来连接句子，表达并列、转折和因果关系。能够在口语和书面表达中灵活运用这些连词。

2.?文化意识:通过例句和练习内容，了解不同学科和兴趣爱好在英语文化中的表达方式。

3.?思维品质:培养学生分析句子逻辑关系的能力，提高其逻辑思维能力。鼓励学生在语言实践中进行思考和创新，如在课堂调查中提出自己的问题。

4.?学习能力:通过自主阅读例句和完成练习，培养学生的自主学习能力。在小组活动和课堂讨论中，培养学生的合作学习能力。

四、教学过程

1.?导入（5分钟）

通过提问学生对不同学科的喜好，引出本节课的语法点。例如：“DoyoulikeEnglish?Why?”引导学生用“because”回答。

2.?语法讲解（10分钟）

呈现课本中的例句，引导学生观察句子中“and”、“but”和“because”的用法。解释这三个连词的含义和使用场景：

“and”用于连接并列关系的句子或词语。

“but”用于连接转折关系的句子。

“because”用于连接因果关系的句子。

3.?练习巩固（15分钟）

让学生完成课本3a部分的练习，找出句子中的连词并理解其用法。进行3b部分的句子匹配练习，帮助学生进一步掌握连词的用法。

请几位学生分享他们的答案，并进行全班讨论和纠正。

4.?拓展应用（15分钟）

让学生完成3c部分的短文填空，将所学的连词应用到段落写作中。

请几位学生朗读他们完成的短文，教师进行点评和指导。

5.?口语实践（10分钟）

组织学生进行3d部分的课堂调查。

学生分组，使用课本中的问题进行调查，并记录小组成员的回答。

每组选派一名代表向全班汇报调查结果。

6.?总结与作业（5分钟）

总结本节课所学的语法点和重点内容。

布置作业：让学生用所学的连词写一篇短文，描述自己的日常生活或兴趣爱好。

五、教学反思

1.?优点

教学过程中通过多样化的练习形式，如句子匹配、短文填空和课堂调查，使学生在不同的语言实践活动中巩固了所学的语法知识。

注重引导学生自主观察和分析例句，培养了学生的自主学习能力和逻辑思维能力。口语实践环节增加了学生的语言输出机会，有助于提高学生的口语表达能力。

?不足与改进

在语法讲解环节，可以增加更多的生活实例，帮助学生更好地理解连词的用法。在课堂调查环节，部分学生可能会因为害羞或语言表达能力不足而参与度不高。下次可以提前准备一些提示卡或问题模板，帮助这些学生更好地参与活动。作业可以进一步分层，针对不同水平的学生设计不同难度的写作任务，以满足全体学生的学习需求。