2020版 人教版 高中通用技术 选择性必修8 技术与职业探索《第四章 技术与创业能力》大单元整体教学设计[2020课标].pdf

2020版人教版高中通用技术选择性必修8技术与

职业探索《第四章技术与创业能力》大单元整体教

学设计[2020课标]

学校：dxyc2360指导教师：张元方

一、内容分析与整合

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》

分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

十、大单元实施思路及教学结构图

十一、大情境、大任务创设

十二、单元学历案

十三、学科实践与跨学科学习设计

十四、大单元作业设计

十五、“教-学-评”一致性课时设计

十六、大单元教学反思

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一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《技术与创业能力》是高中通用技术选择性必修8《技术与职业探索》的第

四章内容。本章内容聚焦于创业能力的培养，旨在帮助学生理解创新与创业的关

系，掌握创业的基本能力，并学会编写创业计划书。本章共分为三节：第一节《创

新是高质量创业的动力》主要探讨创新在创业过程中的重要性；第二节《创业能

力》详细阐述了创业者应具备的各种能力；第三节《创业计划书》则教授学生如

何编写一份完整的创业计划书。

（二）单元内容分析

第一节：创新是高质量创业的动力

本节内容旨在引导学生理解创新在创业过程中的核心作用。通过案例分析和

理论学习，学生将认识到创新不仅是技术进步的源泉，更是创业成功的关键。本

节重点探讨以下几个方面：

大众创业、万众创新的意义：解释大众创业、万众创新的背景、意义及对社

会经济发展的推动作用。

创新的分类与类型：介绍创新的多种分类，如根本型创新、适度型创新和渐

进型创新，以及技术创新、商业模式创新等。

创新能力的重要性：阐述学习能力、想象能力、批判能力、组织协调能力、

整合能力等在创新过程中的作用。

第二节：创业能力

本节内容详细讲解了创业者应具备的各种能力，包括领导能力、社交能力、

分析能力、专业技术能力、把握商机的能力、抗挫折能力、网罗人才的能力、利

用信息的能力、经营管理能力以及开拓创新的能力等。通过案例分析和自我评估，

学生将能够了解自身在创业能力方面的优势与不足，并制定提升计划。

第三节：创业计划书

本节内容教授学生如何编写一份完整的创业计划书。创业计划书是创业者向

投资者、合作伙伴等展示创业项目、寻求支持和合作的重要文件。本节重点包括：

创业的一般程序：介绍从产生创业意向到创业计划实施与管理的全过程。

创业计划书的主要内容：详细阐述创业计划书应包含的各个部分，如企业介

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绍、市场分析、产品与服务、市场营销、核心技术与研究开发、财务规划与资金

运作、经营计划与股权结构、风险因素与应对等。

创业计划书的编写技巧：提供编写创业计划书的实用技巧和注意事项，帮助

学生编写出既专业又吸引人的计划书。

（三）单元内容整合

本单元内容紧密围绕“技术与创业能力”这一主题，将创新、创业能力与创

业计划书编写三个核心要素有机整合在一起。通过理论学习、案例分析和实践操

作相结合的方式，学生不仅能够深入理解创新与创业的关系，掌握创业者应具备

的各项能力，还能够学会如何编写一份完整的创业计划书。这种整合不仅有助于

学生形成系统的知识体系，还能够提升他们的实践能力和综合素质。

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

通用技术的核心素养目标是：

（一）技术意识

技术意识是对技术现象及技术问题的感知与体悟，是学生形成对人工世界和

人技关系基本观念的基础。在《技术与创业能力》这一单元中，技术意识的培养

主要体现在以下几个方面：

对技术创新的认识：学生应能够认识到技术创新在创业过程中的核心作用，

理解技术创新如何推动社会经济发展。

对技术问题的敏感性：通过对创业案例的分析，培养学生对技术问题的敏感

性，学会从技术角度分析和解决创