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小学信息技术认识机器人教学反思

（实用版）

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序言

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小学信息技术认识机器人教学反思

通过反思，不只关注完成教学任务，在学生身上体现出成绩;还

应关心教师本人如何在教学中得到提高，不是年复一年机械重复自己

的工作，教师需要做自己成长的有心人，

今天本店铺在这给大家整理了一些小学信息技术教学反思，就让

我们一起来看看吧!

小学信息技术认识机器人教学反思1

信息技术课堂教学过程中，不仅要营造好的课堂气氛，还要调动

学生的主观能动性，让学生自主探究，还要注重学生综合处理信息的

能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，

为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生在快

乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。现浅谈如下小学信息技术

教学设计的几点体会:

一、利用多媒体演示讲解的教学设计，发挥教师主导作用

信息技术教学的基本原则之一是直观性，有关信息技术基本知识

与操作技能，仅凭老师的口述，学生难以形成准确的概念，因此，在

信息技术教学中，教师的讲授应精心选择使用多媒体数据，丰富学生

的感性认识，并在此基础上得出正确的结论，使教学取得最佳效果。

创造民主、轻松的教学氛围。激发学生学习兴趣，调动他们学习的积

极性。

二、利用发现探究的教学设计，提高教学效率

在信息技术教学中鼓励学生用自己的头脑去获得知识，重视学生

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的学习主动性，不要把学生当作学习的被动的接受者。其教学设计为:

简述操作要领→操作尝试→启发引导→操作学习→反馈指导→巩固

练习→归纳总结的教学设计。这种教学方法，一是