苏教版高中化学选择性必修2全册课件.pptx

苏教版高中化学选择性必修2

全册教学课件

18-19世纪西方的工业革命极大地推动了科学技术的发展，也带动了实

验技术的不断革新，在物理学领域取得了前所未有的重大突破。X射线、

电子、天然放射现象的先后发现，促使人们对经典物理学进行深刻反思，

提出了革命性的见解，形成了新的理论体系。

20世纪初，量子力学的建立，有力地推动了化学物质

结构理论及其实验技术的发展，为从微观层面研究物

质及其反应的本质提供了理论和方法。本专题让我们

循着科学家探索的足迹，去揭示物质结构蕴藏的奥秘。

第一单元

物质结构研究的内容

在我们生活的世界中，物质资源丰富多样：有大自然赐予我们的，有

人类通过自身的不断努力创造产生的。新物质的发现与人类的文明密切

地联系在一起。要合理利用自然赐予我们的物质，创造性能更优异的物

质，必须深入研究物质的组成以及物质结构与其性质之间的相互关系。

物质的性质和变化都与其组成和结构有关。例如，石墨和金刚石的组成

一样，在纯氧中燃烧的产物也都是CO2，但为什么石墨质软、易传热、

能导电，而金刚石却不导电、硬度最大?这就需要我们揭示物质构成的奥

秘以及物质结构与性质的关系，从中获得答案。

通过本单元内容的学习，要求同学们努力达到：

能结合已有知识描述常见物质的微观结构，分析物质结构与其性

质之间的关系；能从物质的微观结构出发解释或预测物质的宏观性质；

认识物质结构研究对化学科学发展的重要意义。

认识物质的特征结构

我们已经知道，元素原子最外层电子排布的周期

性是元素性质周期性变化的主要原因。元素的原子

结构是如何决定元素性质的呢?元素的原子结构与元

素的金属性和非金属性的强弱之间有什么关系?

原子由原子核和核外电子构成，原子核一般由质子和中子构成,最外层电

子数决定元素的化学性质。元素的金属性和非金属性的强弱主要与原子最外

层电子数和原子半径等有关。电子层数越多,原子半径越大，原子失电子能

力越强，元素的金属性越强，非金属性越弱。

要回答上述问题，必须深入研

究原子的结构，特别是最外电子

层上发生的变化，以此判断元素

的性质。例如，钠原子、氯原子

核外电子的结构如图1-1所示。

钠原子在化学反应中容易失去

最外电子层上的1个电子，形成带

1个单位正电荷的阳离子(Na＋)，

钠元素表现出强的金属性；氯原

子最外层上有7个电子，不容易失

去电子，在化学反应中倾向于获

得1个电子，形成带1个单位负电

荷的阴离子(Cl－)，氯元素表现

出强的非金属性。

因此，在钠与氯气的反应中，

钠原子和氯原子通过电子的转移，

分别形成稳定结构的钠离子和氯

离子，再通过静电作用力形成氯

化钠晶体。

研究物质之间的化学反应，其本质就

是研究从一种结构(反应物)如何转变

为另一种新的结构(生成物)，这就需

要对反应物、生成物的特征结构进行针

对性的研究，考察反应物中什么原子或

原子团上的化学键容易发生断裂，继而

在什么位置上生成新的化学键。

上述反应发生在乙醇分子的羟基官能团上，即－OH失去1个H，与

－OH相连的C上也失去1个H，形成新的C＝O双键，乙醇转化成乙

醛分子(乙醛中含有醛基官能团)，这个过程也被称为氧化(去氢)反

应。

氮分子含有氮氮三键，在通常条件下很稳定，难以参加化学反应，因

此，在固氮研究中，需要通过改变反应条件，如升温、加压、使用催化

剂等，氮分子才能转化为氮的化合物。因此，研究物质的特征结构，可

以帮助我们获得很多有用的信息，设计反应的条件，解释反应生成的产

物等。

研究物质的特征结构，必须思考相关的一系列问题：同一元素或不同种

元素的原子之间为什么能彼此结合?为什么物质中直接相邻原子之间的化

学键类型不同?为什么原子、分子或离子可以构成不同的晶体?品体中的微

粒间是通过怎样的相互作用结合的?为什么分子具有一定的空间构型?为什

么有机化合物有同分异构体现象?为什么有些元素能形成几种同素异形体?

请从物质的结构入手分析下列问题：

1.从分子组成上看，乙醇比乙烷多了1个氧原子，但性质差异很大。

试依据两种物质的分子结构作分析。

乙醇分子中存在羟基，羟基中O－H键易断裂，同时羟基的存在使得邻

位碳上的C－H键变得活泼。所以乙醇和乙烷性质不同。

2.过氧化氢具有强氧化性，其水溶液是医疗上常用的一种消毒液，

生活中常用的漂白剂。过氧化