城镇小学非在编教师管理问题与对策研究--以S省T市J区为例.pdf

目录

摘要I

ABSTRACTII

绪论１

一、研究背景及意义１

（一）研究背景１

（二）研究意义２

二、国内外文献综述２

（一）国内文献综述３

（二）国外文献综述６

（三）国内外研究述评７

三、研究方法及创新点８

（一）研究方法８

（二）创新点９

四、研究思路１０

第一章核心概念界定及理论基础１１

一、核心概念界定１１

（一）城镇小学１１

（二）非在编教师１１

（三）教师管理１３

二、理论基础１３

（一）公平理论１３

（二）双因素理论１４

第二章T市J区城镇小学非在编教师管理现状调查１７

一、调查的对象１７

二、调查的实施１７

（一）问卷的编制１７

（二）问卷的发放与回收１８

（三）数据的处理１８

三、调查结果分析１８

（一）问卷的信度及效度检验１８

（二）非在编教师基本情况现状分析２０

（三）非在编教师管理现状分析２２

（四）非在编教师职业满意度的影响因素分析３５

第三章T市J区城镇小学非在编教师管理存在的问题３９

一、聘用不规范群体流动性较大３９

（一）聘用流程不规范３９

（二）管理主体不明确３９

（三）群体流动性较大４０

二、待遇与在编教师相比“同工不同酬”４０

（一）薪资待遇差距较大４０

（二）社会保障缺失４１

（三）个人权利缺失４２

三、身心压力较大专业发展受阻４２

（一）工作负担重４３

（二）心理压力大４４

（三）培训机会较少４４

（四）激励机制缺失４５

四、职业满意度较低４５

（一）社会支持和认可度低４５

（二）自身缺乏职业安全感４６

第四章T市J区城镇小学非在编教师管理问题存在的原因分析４７

一、相关政策体系不健全不完善４７

（一）管理政策不健全４７

（二）编制配备不足４８

二、学校管理制度不完善４９

（一）管理办法缺失４９

（二）对非在编教师重视不够４９

三、教师权益保障不充分４９

四、社会业界关注度较低５０

第五章T市J区城镇小学非在编教师管理问题的改进策略５３

一、完善相关政策法规５３

（一）将非在编教师身份地位合法化５３

（二）探索建立非在编教师权益保障机制５３

二、规范学校对非在编教师的管理５４

（一）建立科学合理的管理制度５５

（二）完善教师专业发展平台５５

三、制定合理的薪酬分配制度５６

（一）提高非在编教师的工资报酬５６

（二）构建科学公正的考核和激励机制５７

四、提高非在编教师的职业满意度５８

（一）优化非在编教师的工作环境５８

（二）提高非在编教师的社会地位５９

结语与展望６１

一、研究结论６１

二、研究展望６１

参考文献６３

附录６７

致谢７３

摘要

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在新时代全面深化教师队伍建设

改革的背景下，我国的基础教育迫切需要一支高水平、专业化的中小学教师队伍。

小学阶段的教育在我国教育中占基础地位，小学的教师队伍建设就显得尤为重要。

当前，就S省T市J区城镇小学教师队伍来看，非在编教师成为了教师队伍中不可

或缺的一部分。非在编教师数量的占比逐渐增大，但配套的管理制度却不够完善，

就会产生各种问题和矛盾，例如流动性较大、待遇与在编