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教师个人发展规划(通用13篇)
教师个人发展规划篇1
“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能,主动、积极健康地
发展,实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师,特制订我的职业
规划设计书。
一.个人现状分析
了解并认清自我是教师的首要步骤。认识自己很难,要清醒地认识自
己,这是追求教师人格力量的前提。
1.优势方面
忠于教育事业,热爱教育事业,尊重、信任、理解学生,相信每个学
生都能成才。工作之余不忘充实自己,喜欢阅读与研究,包括理论知识和
先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上进心。
2.不利因素
平时忙于准备活动材料及上课班级较多,在一定程度上造成了对学生
和教材深入研究的时间不够宽裕。
在授课过程中,对教材外延度的把握不够,因而在课堂教学上或多或
少出现一些小差错,不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不够。
对于科研还是停留于表面,没有能够深入的实施,还走在科研型教师
的起点上。
二.职业发展目标
1.总体目标
教书育人,为人师表,加强师德修养;立足岗位,终身学习,提升专业
素质;学以致用,转边教育教学方式,利用3—5年时间,成为研究型教
师。
2.具体目标
A.教育理念:学习先进的教育教学观念和先进的事迹,真诚对待自己所
从事的职业,把教育教学真正作为事业,踏踏实实奉献教育,诚心诚意关
爱每一个学生,用“爱”塔起教育的`基石。用自己的学识及人格魅力,赢得
学生的信任,点燃学生的兴趣,促进学生的健康、快乐成长。
B.探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学,
使自己在课堂上活跃起来,成为学生施展才华的主阵地。
通过课堂教学实践,形成自己的教学风格,探索自己的课堂教学模
式,大胆创新,总结经验,不断求索。通过自己的教学艺术,吸收学生的
追求,使课堂上的学生个个成为爱学习,对学习有探索欲的学生。
C.树立终身学习的态度,切实提高自身业务素质。科学学习专业理论
知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。教育教学
过程中,不断反思、创新、总结、积累知识,自我发展,不断自我充实与
更新。同时,多听别的老师授课,学习他人的优点,克服自己的不足。可
谓教学相长,就是要与学生一起成长,这样才能成为学生的教师。
D.增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力。
时代在创新,对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中,不仅要
提高能力,积累经验,总结方法,还要培养自身的创新意识,真正实现创
新教育,做一名优秀的新教师。
教师个人发展规划篇2
我于20xx年9月走上那神秘的三尺讲台,至今已有9年了,在这9年
里,我能够认真备课,钻研教材,备学生,根据教材内容及学生的实际,
设计课的类型。能够运用多媒体手段来丰富教育教学,课堂上致力于提高
教学技能,注意调动学生的积极性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉
快。能较好的完成规定的工作量,同时能做好班主任工作。但是今天听了
李老师的讲座以后,使我真切的感受到自己在很多方面还需要加强和锻
炼。例如:我在教科研方面还做得不够,平时做得多,但积累的还不够,
要想更好地发展,需进行冷静地分析:
一、现状分析:
1、个人优势:
(1)喜欢教师这个职业,喜欢孩子,有广泛的兴趣爱好,乐观、开
朗,使我具有较强的亲和力,为自己教育教学工作的开展带来许多益处。
(2)能严格要求自己,以诚待人,心态平和,能较好地处理与同事、
学生、家长的关系。
2、不足之处:
(1)教育教学理论水平还有待提高。
(2)教育教学工作受传统教育思想影响,创新能力还需提高。
(3)虽然喜欢读书,但静下心来读书的机会不多。
二、个人发展目标
20xx年目标:
1、坚持不断学习,提高学科功底。练好扎实的基本功,认真备课、上
课、听课、评课、反思等。
2、阅读各类文学作品,提升自己的文学素养;努力学习专业理论知
识,提高自己的理论水平。
20xx年目标:
1、重视课堂教学模式的探索,在学习和实践中积极反思。继续扎实的
练好基本功,并及时进行反思,努力向研究型过渡。
2、重视积累教学
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