+Unit+3+Online+tours-+study+skills+说课稿 牛津译林版八年级英语下册.docxVIP

课题

译林版八下英语Unit3Onlinetours-studyskills说课稿

课型

新授

时间

课时

1

主备人

一、说教材

本单元的主题是“在线旅游”，而本节课的Studyskills重点介绍了制作图表这一学习技能。图表能够帮助学生更清晰地组织思路、整理信息，提高学习效率和语言表达能力，为后续的写作和语言运用打下坚实的基础。本节课主要引导学生了解如何在写作时使用图表来组织想法，通过实例展示和练习，让学生学会制作简单的图表，并运用图表来介绍相关内容。

二、说学情

八年级的学生已经具备了一定的英语语言基础和学习能力，他们对新鲜事物充满好奇心，乐于接受新的学习方法和技巧。但在语言的组织和表达上，还需要进一步的引导和训练。同时，部分学生在学习过程中可能会存在畏难情绪，需要教师给予鼓励和支持。

三、说教学目标

1.知识目标

学生能够理解制作图表在组织信息和写作中的作用，掌握常见图表的类型和结构。

2.技能目标

学生能够根据给定的主题和信息，制作简单的图表，并运用图表进行口头和书面表达。

3.情感目标

培养学生的信息整理能力和创新思维，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。

四、说教学重难点

1.教学重点

掌握制作图表的方法和技巧，能够运用图表清晰地组织和表达信息。

2.教学难点

如何引导学生将图表与语言表达相结合，准确、流畅地用英语介绍图表内容。

五、说教法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：

1.情景教学法

通过创设生动的情景，让学生在实际情境中感受和运用图表，提高学习的积极性和主动性。

2.任务驱动法

布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握制作图表和语言表达的技能。

3.归纳总结法

引导学生对所学知识进行归纳总结，帮助他们形成系统的知识体系。

六、说学法

在教学过程中，我将注重培养学生以下学习方法：

1.自主学习法

让学生自主观察、思考和总结，培养他们的独立学习能力。

2.合作学习法

组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养他们的团队合作精神和交流能力。

3.探究学习法

鼓励学生积极探索和创新，培养他们的问题解决能力和思维能力。

七、说教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一个关于旅游景点的复杂文本描述，让学生在阅读后分享自己的感受，引导学生意识到信息混乱、难以理解。然后，展示将同样的内容以图表形式呈现，让学生对比两者的差异，引出本节课的主题——制作图表。

2.知识讲解（10分钟）

结合教材中的示例，向学生介绍图表的类型（如列表、树形图、流程图等）、制作图表的步骤（确定主题、整理信息、选择合适的图表类型、填写内容）以及图表在写作中的作用（使信息更清晰、有条理，便于理解和记忆）。

3.小组活动（15分钟）

给出一个关于“Onlineshopping”的主题，让学生分组讨论并制作图表。小组内成员分工合作，共同完成信息收集、整理和图表制作。教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助。

4.展示与评价（10分钟）

各小组选派代表展示自己小组制作的图表，并进行简单的口头介绍。其他小组进行评价，指出优点和不足之处。教师进行总结评价，强调制作图表的关键要点和注意事项。

5.巩固练习（5分钟）

让学生独立完成教材中的练习题，进一步巩固所学的制作图表的技能。教师巡视并及时给予反馈。