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高中化学探究性实验教学的探索的开题报告
一、研究背景
随着我国高中教育改革的深入，教育教学模式也在不断地转变。传统的讲授式教
学模式已经不能满足学生的需求，探究性实验教学模式成为新的教学模式。化学探究
性实验教学的目的是培养学生的科学探究能力和创新思维，让学生在实验的过程中自
主思考和发现问题，实现知识与技能的融会贯通。
高中化学课程以知识填鸭式教学组织为主，缺少实践操作部分的教学。然而，化
学是一门实验性较强的学科，实践性很重要。因此，如何设计高中化学实验教学，提
高实验教学的质量，从而使学生更加透彻理解化学知识，是本研究的研究背景。
二、研究目的
本课题旨在探究高中化学探究性实验教学的有效性和可行性，通过开展探究性实
验教学活动，增强学生的实验操作能力，提高学生的分析和解决问题的能力，提高学
生的科学探究能力和创新思维。
三、研究内容
1.研究高中化学探究性实验教学的原理和特点；
2.设计并实施高中化学探究性实验教学活动；
3.分析并探讨探究性实验教学对学生学习效果的影响；
4.适用调查问卷、观察法、实验法等科学研究方法进行数据分析，探讨化学探究
性实验教学的有效性和可行性。
四、研究方法
1.阅读相关文献和资料，深入研究高中化学探究性实验教学的原理和特点；
2.选择实验课程和实验内容，进行实验设计和实验教学活动；
3.进行实验教学活动，并进行数据收集和分析；
4.适用问卷等调研方式，对教学活动进行评估，分析实验教学对学生学习效果的
影响。
五、研究意义
高中化学探究性实验教学的探索，有助于改善现有的课堂教学模式，从而提高学
生的学习质量。实验教学可以提高学生的学习兴趣，增强学生实现自主学习和自主思
考的能力，同时也可以促进学生的合作学习和交流。通过实验教学，可以帮助学生更
好地理解化学的概念和原理，加深对化学知识的理解，提高学生的学习成绩和能力。
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