电阻的串联和并联 教学设计.docx

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教学设计

课程基本信息

学科

物理

年级

高二

学期

秋季

课题

电阻的串联和并联

教科书

书名：物理必修第三册教材

出版社：广东教育出版社

教学目标

1.通过实验和理论探究，理解串联和并联电路中总电阻与各电阻的关系．

2.通过实验观察，体会电流表和电压表的内阻在电路中的分压和分流作用，不同量程的电表内阻不同，知道电表使用的误差问题．

3.通过理论探究电压表和电流表的改装原理，解决实际问题．

4.经历实验和理论探究的过程，培养科学态度、思维，探究能力，建模能力．

教学内容

教学重点：

1.串联和并联电路中总电阻与各电阻的关系．

2.电压表和电流表的改装原理．

教学难点：

1.电流表和电压表的内阻在电路中的分压和分流作用与电表使用的误差问题．

2.用电压表和电流表的改装原理解决实际问题．

教学过程

【复习引入】

初中知识回顾：

闭合电路欧姆定律E=U+Ir．若是纯电阻电路，还有E=I（R+r），．

串联电路的特点：各电阻电流相等，总电压等于各电阻两端电压之和，

并联电路的特点：各电阻两端电压相等，总电流等于各支路电流之和．

提问：总电阻和各电阻有什么关系呢？

【新课教学】

电阻的串联

（一）按图1进行实验探究

R1=5?，R2=R3=10?，R=5．

（二）理论探究.

“U=U1+U2+U3”除以“I=I1=I2=I3”再结合欧姆定律得R=R1+R2+R3.

总电阻等于各电阻之和.R=R1+R2+...+Rn

电阻的串联

（一）按图2进行实验探究

R1=5?，R2=R3=10?．

（二）理论探究.

“I=I1+I2+I3”除以“U=U1=U2=U3”再结合欧姆定律得.

总电阻的倒数等于各电阻的倒数之和.，.

推论：(1)n个相同的电阻R1并联，总电阻R=R1/N

(2)不同的电阻并联，总电阻小于其中最小的电阻.

【例1】怎样用几个5?的电阻简单组成7.5?的电阻？

答：两个5?的电阻并联得2.5?，再串联一个5?的得7.5?的电阻.

误差分析：电流表内阻rA分压，修正后E＝I（R＋r＋rA）,r与rA相差不大则误差很大．

（二）请学生课后完成伏阻法

电流表和电压表

粗略测量时可把电流表内阻看作零，电压表内阻看作无穷大.

2.分别用图3(a)电流表外接法和(b)电流表内接法测量同一定值电阻，观察两电表的读数变化，由实验可知：电流表内阻有分压作用，电压表内阻有分流作用；不同量程的电表内阻不同.

3.分析误差或精确测量时要考虑电流表和电压表的内阻.

电流表和电压表都是由小量程电流表G（简称表头）改装而成的.

认识小量程电流表G（图4）

小量程电流表G（简称表头）改装而成电压表（图5）

串联大电阻R，分压电阻R越大，电压表量程U越大.

（3）小量程电流表G（简称表头）改装而成电流表（图6）

并联小电阻R，分流电阻R越小，电流表量程I越大.

【例2】如图是内阻Rg=100?、满偏电流Ig=3mA的表头刻度盘，现指针指着某一电流刻度.

(1)流过表头的电流多大？

(2)表头通过的电流为某一数值时，两接线柱之间

存在一定的电压，请在刻度盘上标出相应的电压数.

(3)如果要把他改装为0~3V的电压表，需串联多大的电阻？

(4)如果要把他改装为0~0.6A的电流表，需并联多大的电阻？

答案：（1）0.70mA

Ug=0.3V，电流表和电压表的刻度都是均匀的.

（3）900W.

（4）0.5W.

四、课堂小结

1.串联电路总电阻等于各电阻之和.

2.并联电路总电阻的倒数等于各电阻的倒数之和.

3.表头串联大电阻改装成电压表.分压电阻R越大，电压表量程U越大.

4.表头并联小电阻改装成电流表.分流电阻R越小，电流表量程I越大.