初中语文革命文化作品项目式学习的实践研究.pdf

目录

摘要I

ABSTRACTII

第一章绪论1

1.1研究缘起1

1.1.1基于新课标和语文核心素养的要求1

1.1.2基于革命文化作品的教学困境1

1.1.3基于课标中对学习方式的变革提出要求2

1.2选题意义2

1.2.1理论意义2

1.2.2实践意义2

1.3研究内容3

1.4研究目标3

1.5理论基础4

1.5.1实用主义理论4

1.5.2建构主义学习理论4

1.5.3多元智能理论5

第二章文献综述7

2.1概念界定7

2.1.1项目式学习7

2.1.2革命文化8

2.1.3革命文化作品9

2.2文献综述10

2.2.1关于项目式学习的研究10

2.2.2关于革命文化作品教学的研究14

2.2.3关于项目式学习下革命文化作品教学的相关研究17

2.2.4研究述评18

第三章研究设计19

3.1研究对象19

3.2研究方法21

3.2.1文献研究法21

3.2.2调查研究法21

3.2.3实践研究法21

3.3研究思路21

3.4研究工具22

3.4.1调查问卷22

3.4.2访谈提纲22

3.4.3测试题22

第四章初中语文革命文化作品教学现状调查与分析25

4.1调查目的25

4.2调查对象25

4.3调查工具25

4.3.1调查问卷设计25

4.3.2访谈提纲设计26

4.4调查结果及分析26

4.4.1学生问卷调查情况分析26

4.4.2教师访谈情况分析32

4.4.3问题总结36

第五章初中语文革命文化作品项目式学习的教学实践39

5.1《回忆我的母亲》项目化教学设计与实施39

5.1.1项目学习整体分析39

5.1.2项目学习开展过程39

5.1.3第一次项目实践后的反思54

5.2《白杨礼赞》项目化教学设计与实施55

5.2.1项目学习整体分析55

5.2.2项目学习开展过程56

5.2.3项目成果展示68

5.2.4第二次项目教学实践后的反思71

5.3初中语文革命文化作品项目学习教学策略71

5.3.1提取核心知识，设计驱动问题71

5.3.2逆向教学思考，明确项目成果73

5.3.3制定项目方案，构建评价体系74

5.3.4提供学习支架，组织有效学习78

5.3.5回顾项目过程，进行总结与反思80

第六章实践效果与研究反思81

6.1实践效果分析81

6.1.1前后测数据分析81

6.1.2实践后访谈分析83

6.2研究反思86

参考文献89

附录一：调查问卷93

附录二：师生访谈提纲95

附录三：前后测试题97

摘要

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布，更加强调重视语文学科

核心素养的发展，要求学生继承和弘扬革命文化。而部编本初中语文教材中选编了

大量的革命文化题材的作品，这些文章内涵丰富，感染力强，是革命文化的重要载

体，也是提升学生人文素养的重要媒介。但是，不可否认的是，由于革命文化作品

所反映的时代与学生距离遥远，难以引发学生的情感共鸣，导致学生与文本存在很

大的隔膜。所以，为革命文化作品探索合适的教学模式是本研究的关键点。项目式

学习作为一种科学的教学模式，主要倡导聚焦于学科的核心知识，以真实情境为基

础，以驱动性问题为导向，激发学生内驱力，引导学生主动探究，具有真实性、开

放性、挑战性的特点。因此，本研究立足于初