2023一年级语文上册 第五单元 10 升国旗配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级语文上册第五单元10升国旗配套说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级语文上册第五单元10升国旗配套说课稿新人教版

设计思路

本节课以新人教版一年级语文上册第五单元第10课《升国旗》为教学内容，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：以图片导入，激发学生学习兴趣；通过朗读、角色扮演等方式，帮助学生理解课文内容，培养爱国主义情感；结合生活实际，引导学生感受国旗的尊严与自豪；最后，通过书写练习，巩固生字词，提升语文素养。整个教学过程注重培养学生的阅读理解能力、表达能力和实践能力，充分体现语文课程的工具性与人文性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言运用方面，培养学生正确朗读课文，理解词句，感受语言之美；思维发展方面，训练学生通过观察图片、角色扮演等方式，培养想象力和创新思维；审美鉴赏方面，引导学生感受国旗升起时的壮观场面，增强国家认同感；文化理解方面，通过学习课文，培养学生对国家标志的尊重和爱国情怀。通过本节课的学习，学生将全面提升核心素养，为未来的学习和发展奠定基础。

学情分析

一年级的学生正处于知识启蒙和习惯养成的关键时期。在知识方面，学生已掌握基本的拼音和少量汉字，但对长篇课文的阅读和理解能力有限。在能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在素质方面，学生对新事物充满好奇，但自律性有待提高。

在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、课堂参与度不高等问题，需要通过激励机制来引导他们积极参与学习。对于《升国旗》这篇课文，学生可能对国旗有一定的认识，但对国旗升起的意义和背后的文化内涵理解不足，这会影响他们对课程内容的吸收和兴趣。

因此，在教学过程中，应充分考虑学生的实际情况，设计富有吸引力、互动性强的教学活动，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课文内容，同时养成良好的学习习惯和道德素养。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，讲解课文内容，引导学生理解升国旗的庄严意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟升国旗的场景，增强体验感和国家荣誉感。

3.利用多媒体展示国旗升起时的视频，配合课文学习，提升学生的学习兴趣和感官体验。

教学过程

同学们，今天我们要学习一篇新的课文，它的题目是《升国旗》。在这篇课文中，我们将一起感受一个特别的时刻——国旗升起的瞬间。这个时刻对于每一个中国人来说都非常重要，它代表着我们的祖国，代表着我们大家的团结和力量。那么，现在我们就开始今天的学习吧。

（一）导入新课

1.同学们，你们有没有见过国旗升起的样子？谁能告诉我，国旗升起的时候是什么样子的？

2.对，国旗升起的时候，非常壮观，非常美丽。那么，你们知道国旗升起的意义吗？

3.现在，让我们一起来看看这篇课文，看看它能不能告诉我们国旗升起的秘密。

（二）朗读课文

1.请同学们翻开课本，找到《升国旗》这篇课文。现在，我会先为大家朗读一遍，你们要认真听，感受一下课文中描述的情景。

2.（朗读课文）同学们，你们听到国旗升起的音乐了吗？你们感受到那种庄严和自豪了吗？

3.现在，请你们自己试着朗读一遍课文，注意语气和表情，要像是在真的看着国旗升起一样。

（三）探究课文主旨

1.同学们，你们在朗读课文的时候，有没有注意到课文中的一些关键词？比如“庄严”、“自豪”、“五星红旗”等等。

2.现在，我想请大家来说一说，你们认为这篇课文主要想告诉我们什么？

3.对，这篇课文主要通过描述国旗升起的情景，表达了我们对祖国的热爱和自豪。

（四）深入理解课文

1.现在，我们来深入地学习一下课文。请同学们再次翻开课本，我们一起来看看课文的第一段。

2.（讲解第一段）同学们，你们注意到这里的描写了吗？它告诉我们，国旗升起的时刻是非常庄重的，我们要怀着怎样的心情来观看呢？

3.现在，请你们再来朗读一遍第一段，试着代入自己的情感，感受一下那种庄严和自豪。

4.接下来，我们来看第二段。这里描述了国旗升起的场景，你们能想象出那个画面吗？

5.（讲解第二段）同学们，这里的描写非常生动，它让我们感受到了国旗升起的壮观。现在，请你们再来朗读一遍第二段，感受一下那个时刻的气氛。

（五）实践活动

1.现在，我们来做一个实践活动。请同学们分成小组，每组选一个代表来扮演升旗手，其他同学扮演观众。

2.（进行角色扮演）每组要模拟国旗升起的情景，升旗手要庄重地升起国旗，观众要表现出自豪和敬仰的情感。

3.各小组准备好了吗？现在，我们开始吧！

（六）总结与反思

1.同学们，通过今天的学习，我们知道了国旗升起的时刻是非常特别的，它代表着我们的祖国，代表着我们的