2023七年级数学上册 第四章 几何图形初步4.docxVIP

2023七年级数学上册第四章几何图形初步4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合2023七年级数学上册新人教版教材，本节课围绕第四章几何图形初步4.4节内容，以“设计制作长方体形状的包装纸盒”为主题。通过引导学生观察生活中的长方体包装盒，让学生理解长方体的特征和性质，进而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。课程设计注重学生的动手操作和小组合作，以实践操作为主线，贯穿数学知识，提升学生的空间想象力和逻辑思维能力。

二、核心素养目标

发展学生的空间观念，通过动手操作和观察，让学生能够理解长方体的基本特征，培养几何直观能力；增强学生运用数学知识解决实际问题的意识，提高学生的数学应用能力；在小组合作中，培养学生沟通协作的团队精神，提升学生的逻辑思维和创新能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解长方体的性质，掌握长方体包装纸盒的设计与制作方法。

难点：长方体展开图的设计与实际制作过程中尺寸的精确控制。

解决办法：

1.通过展示实物长方体包装盒，引导学生观察和讨论长方体的特征，以增强直观感受。

2.利用多媒体教学工具展示长方体的展开图，帮助学生理解展开图与长方体之间的关系。

3.分步骤指导学生进行设计制作，先从简单的长方体开始，逐步过渡到复杂的结构。

4.在制作过程中，提供模板和工具，帮助学生精确测量和裁剪。

5.鼓励学生小组合作，共同讨论和解决问题，通过实践操作深化理解。

6.对学生的作品进行评价和反馈，及时调整教学方法，确保学生掌握重点知识和技能。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解长方体的特征和性质，引导学生理解包装纸盒设计的基本原则。

-讨论法：组织学生分组讨论，共同探讨长方体展开图的设计方法。

-实验法：通过动手制作长方体模型，让学生在实践中掌握制作技巧。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用投影仪展示长方体展开图和制作过程，增强视觉效果。

-教学软件：利用几何设计软件，辅助学生完成长方体展开图的绘制。

-实物展示：展示不同类型的包装纸盒，让学生直观感受长方体在实际生活中的应用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解长方体的定义、性质及其各部分的名称，通过实物展示和多媒体辅助，让学生对长方体有清晰的认识。接着，展示长方体的展开图，讲解如何从长方体得到其展开图，并指导学生如何根据展开图制作长方体模型。最后，讨论在设计包装纸盒时需要考虑的因素，如美观性、实用性和经济性。

3.巩固练习（10分钟）

分小组进行练习，每组学生根据给定的长方体尺寸，绘制展开图，并尝试制作长方体纸盒。在制作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，确保每个学生都能掌握制作方法。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几名学生展示他们制作的纸盒，并简要评价其设计。总结本节课的重点内容，强调长方体展开图在设计包装纸盒中的应用，并鼓励学生在日常生活中多观察多思考。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：设计一个具有创意的长方体包装纸盒，要求尺寸合理，结构稳固，并考虑其在实际生活中的应用场景。下节课将进行作品展示和评价。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关数学概念：介绍长方体的表面积和体积的计算方法，让学生理解长方体表面积与展开图之间的关系。

-数学在实际中的应用：探讨长方体在建筑设计、包装设计、物流运输等领域的应用，以及如何根据实际需求设计长方体包装盒。

-数学与艺术：展示一些利用长方体设计的艺术作品，如雕塑、建筑等，让学生感受数学与艺术的结合。

-数学历史：介绍长方体及相关几何知识的发展历史，如古希腊数学家对立体几何的研究。

2.拓展建议：

-让学生收集不同形状和尺寸的长方体包装盒，分析它们的共同点和不同点，以及各自的优缺点。

-鼓励学生利用家庭废弃物，如纸箱、塑料盒等，尝试制作自己的长方体模型，并思考如何改进设计使其更加实用。

-安排学生参观当地的包装设计公司或物流仓库，了解长方体包装盒在实际生产和使用中的重要作用。

-建议学生阅读相关的数学书籍或文章，如《几何学的故事》、《数学与生活》等，以拓展对几何知识的理解。

-鼓励学生参与数学竞赛或挑战活动，如数学建模、数学奥林匹克等，通过解决实际问题来提高数学应用能力。

-建议学生利用网络资源，如在线教育平台、数学论坛等，与其他学习者交流学习心得，共同探讨数学问题。

-鼓励学生参与学校的科技节或创新活动，将自己的数学知识应用于实践项目中，如设计制作具有特殊功能的长方体包装盒。

-建议学生记录自己在学习过程中的发现和疑问，定期与教师交流，形成对数学知识的深入理解。