2023七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school Section A 第1课时（1a-2d）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2023七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA第1课时（1a-2d）。本节课主要围绕时间表达和日常作息话题展开。教学内容包括：

1.学习并掌握关于时间的表达方式，如：“Whattimedoyougotoschool?”、“Igotoschoolat7:00.”等。

2.学习并运用本单元重点词汇，如：getup,eatbreakfast,gotoschool等。

3.通过1a图片，学习描述日常生活中不同时间所进行的活动。

4.通过2a-2d部分，练习听、说、读、写等技能，掌握询问和描述他人作息时间的方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习时间表达和日常作息话题，提高学生运用英语进行交流的能力，增强语言实际运用意识。

2.文化意识：引导学生关注中西方时间观念的差异，增进对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在描述日常作息时，运用逻辑思维进行有序表达，培养分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过参与课堂活动，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，形成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.时间表达法的正确使用。

2.日常作息活动相关词汇的掌握。

3.对话和句型的听、说、读、写实践。

难点：

1.时间表达法的准确理解和应用。

2.对话中语法结构的正确使用，如一般现在时态。

解决办法：

1.时间表达法：通过制作时间卡片和时钟模型，让学生在实物操作中直观感受时间的概念，并通过小组练习和角色扮演，加强学生对时间表达法的实际运用。

2.日常作息词汇：通过图片和实物展示，帮助学生形象记忆词汇，同时设计日常作息调查问卷，让学生在实际场景中使用所学词汇。

3.对话和句型实践：通过听力练习，让学生先听懂再模仿，逐步过渡到自主构建对话。对于语法结构，通过句型模板和句型替换练习，帮助学生掌握一般现在时态的正确使用。

突破策略：

-创设真实语境，让学生在模拟的日常对话中实践所学。

-鼓励学生自主查找资料，了解不同国家的作息时间，增强文化理解。

-定期进行小测验，及时反馈，帮助学生巩固和修正错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书（人教新目标版）

-时间卡片和时钟模型

-图片及实物（如学校、家等场景的图片）

-日常作息调查问卷

-听力材料（对话录音）

-白板和markers

-投影仪和电脑

-多媒体课件

-互动式学习软件（如在线英语学习平台）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们通常什么时间去上学？你知道如何用英语表达时间吗？”

-展示一些关于不同时间活动的图片，如上学、吃早餐、做作业等，让学生初步感受时间表达在日常生活中的重要性。

-简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.时间表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间表达的基本概念和常用表达方式。

过程：

-讲解时间表达的定义，包括时钟的构成（时针、分针、秒针）和时间的基本组成（小时、分钟）。

-介绍时间表达的方式，如使用数字、单词或短语表达时间。

-使用图表或示例句型，如“Whattimedoyougotoschool?”和“Igotoschoolat7:00.”，帮助学生理解。

3.时间表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间表达的实际应用。

过程：

-选择几个典型的日常作息时间表达的案例进行分析，如上学、吃饭、睡觉等。

-详细介绍每个案例中的时间表达方式，让学生全面了解时间表达的多样性。

-引导学生思考这些案例在日常生活中的应用，并讨论如何准确表达自己的作息时间。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个日常活动主题，如“我的周末作息”。

-小组内讨论该主题中的时间表达，包括起床、活动安排等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，