2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 2笔算乘法第4课时 笔算乘法（4）说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法第4课时笔算乘法（4）说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023三年级数学上册第六章“多位数乘一位数”的第4课时——笔算乘法（4）。本节课重点教授学生掌握多位数乘以一位数的笔算方法，包括两位数乘以一位数的计算过程，以及如何处理进位问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了表内乘法以及一位数乘以一位数的计算方法，本节课的内容是对这些基础知识的延伸和拓展。通过本节课的学习，学生能够将多位数乘以一位数的笔算乘法应用到实际问题中，提高计算能力。教材中通过具体的例子和练习题，帮助学生理解和掌握多位数乘以一位数的笔算乘法。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过多位数乘以一位数的笔算乘法学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。在掌握笔算乘法规则的基础上，培养学生自主探究和合作交流的能力，激发学生学习数学的兴趣，增强学生的逻辑思维和推理能力，为后续学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了表内乘法的基础知识，能够熟练地进行一位数乘以一位数的计算，并了解基本的乘法运算规律。

2.学习兴趣方面，学生对乘法的学习表现出浓厚的兴趣，尤其是在解决实际问题时，他们乐于运用乘法知识。在能力上，学生具备一定的计算能力，能够进行简单的数学运算。在学习风格上，学生偏好直观、具体的教学方式，喜欢通过实例和练习来巩固知识。

3.学生在多位数乘以一位数的笔算乘法学习中可能遇到的困难和挑战包括：如何正确处理进位问题，如何将多位数分解为易于计算的部分，以及如何保持计算的准确性。此外，一些学生可能会在理解乘法原理和运算步骤上遇到困难，需要通过反复练习和教师的指导来克服。

教学方法与策略

本节课采用讲授与练习相结合的教学方法，结合学生的兴趣和特点，设计互动讨论和小组合作活动。通过讲解多位数乘以一位数的笔算乘法规则，引导学生通过案例分析来理解进位过程。设计数学游戏和角色扮演活动，让学生在实际操作中掌握计算方法，增强实践能力。同时，利用多媒体工具展示计算过程，辅助教学，提高学习效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一幅购物的图片，其中有多种商品的价格和数量，提问学生：“如果我们想计算这些商品的总价，我们应该怎么做？”

2.提出问题：引导学生思考多位数乘以一位数的实际应用，并激发他们的学习兴趣。

3.学生讨论：让学生在小组内分享自己的想法，教师听取并总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解概念：教师简要介绍多位数乘以一位数的笔算乘法规则，强调进位的重要性。

2.示例讲解：教师通过黑板或PPT展示具体例题，边讲解边演示计算过程，确保学生理解。

3.引导学习：教师提问学生，引导学生主动思考并解答，确保学生对新知识的理解。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组合作：学生分组进行练习，互相检查答案，讨论解决遇到的问题。

2.角色扮演：教师选取几名学生扮演“数学小老师”，向其他同学解释他们的解题思路。

3.教师指导：教师在学生练习过程中巡视指导，解答学生的疑问，提供个性化帮助。

四、巩固练习（10分钟）

1.练习题：学生独立完成练习册上的习题，巩固多位数乘以一位数的笔算乘法。

2.讨论反馈：学生相互讨论答案，教师随机抽取学生回答，检查学生对知识点的掌握。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，教师提出问题，检验学生的学习效果。

2.学生回答：学生积极思考并回答问题，教师给予反馈和指导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结重点：教师总结本节课的重要知识点，强调多位数乘以一位数的笔算乘法规则。

2.拓展思维：教师提出拓展性问题，鼓励学生思考如何在日常生活中应用所学的乘法知识。

整个教学过程设计旨在通过互动和练习，帮助学生理解和掌握多位数乘以一位数的笔算乘法，同时培养学生的核心素养能力，如逻辑思维、问题解决和合作交流。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了多位数乘以一位数的笔算乘法规则，能够熟练进行计算，正确处理进位问题。

2.通过大量的练习，学生对乘法口诀的应用更加熟练，计算速度和准确性有了明显提高。

3.在小组合作和角色扮演活动中，学生的合作交流能力得到锻炼，能够有效地表达自己的计算思路和解决策略。

4.学生能够将所学的乘法知识应用到解决实际问题的情境中，如购物时的总价计算，增强了数学应用意识。

5.通过课堂提问和总结，学生对多位数