2023三年级数学上册 七 庆元旦——时、分、秒的认识 信息窗3 秒的认识第1课时说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023三年级数学上册七庆元旦——时、分、秒的认识信息窗3秒的认识第1课时说课稿青岛版六三制

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是青岛版三年级数学上册第七单元“庆元旦——时、分、秒的认识”信息窗3中的“秒的认识”第1课时。本节课将引导学生通过观察和操作，了解秒的概念，认识秒针的运行规律，以及如何用秒来计量时间。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在二年级时已经学习了时钟的认识，对小时和分钟有了初步的理解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引入秒的概念，帮助学生建立起完整的时间计量体系，为后续学习时、分、秒之间的换算打下基础。

二篇直接输出：

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、推理能力和问题解决能力。通过“秒的认识”，学生将能够在实际情景中感受时间单位“秒”的长度，发展数感；通过观察秒针运行规律，学生将学会推理和预测时间的流逝，增强逻辑推理能力；通过实际操作和计时活动，学生将能够运用所学知识解决生活中的时间计量问题，提升问题解决能力。这些素养的培养符合新课程标准，有助于学生形成科学的时间观念，为终身学习和生活奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级阶段已经学习了钟表的基础知识，能够认识时钟和分钟，并能够简单地读出时间。他们对时间的概念有了初步的理解，知道一天有24小时，一小时有60分钟。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于时间的认识和学习具有较强的兴趣。他们在操作活动中学习效果较好，喜欢通过动手实践来理解和掌握知识。学生的逻辑思维正在发展，能够通过观察和比较来学习新的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于“秒”这一更小的时间单位，学生可能难以直观感受和理解其长度。

-学生可能会混淆秒、分、时之间的关系，尤其是在进行时间单位的换算时。

-在实际操作中，如使用计时器或秒表时，学生可能会遇到操作不当或读数不准确的问题。

-需要培养学生的耐心和细致观察能力，以准确捕捉和记录时间的流逝。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授结合实践操作的教学方法，结合学生的兴趣和认知特点，通过以下教学活动促进学生参与和互动：

-利用多媒体展示秒针的运行，帮助学生直观地理解秒的概念。

-设计“时间侦探”游戏，让学生在游戏中寻找隐藏的“秒”并记录下来，增加学习的趣味性。

-进行小组讨论，让学生分享对时间单位换算的理解，促进思维碰撞和知识内化。

-使用计时器进行时间测量活动，让学生在实际操作中感受秒的长度和时、分、秒之间的转换关系。

教学媒体使用上，将运用PPT和实物模型（如时钟模型），以形象化的方式呈现教学内容，增强学生的学习体验。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！我们已经学习过时钟和分钟了，谁能告诉我在时钟上，时针、分针和秒针分别代表什么时间单位呢？

2.非常好，时针代表小时，分针代表分钟，那么还有没有更小的时间单位呢？今天我们就来学习一下时间的另一个重要单位——秒。

二、探究新知

1.感知秒的长度

（1）同学们，请闭上眼睛，我数5下，你们感受一下这段时间的长度。1、2、3、4、5，好了，请睁开眼睛。谁能说说你感受到的5秒的长度？

（2）刚才我们通过数数来感受秒的长度，现在请同学们拿出准备好的计时器，我们一起用计时器来感受1分钟内有多少个秒。

2.观察秒针运行规律

（1）请同学们观察钟表，看看秒针是如何运行的。

（2）谁能来说说秒针的运行规律？秒针是顺时针方向运行的，每过一小格就是1秒，每过5个小格就是5秒，整个表盘一共有60个小格，所以秒针走一圈就是60秒，也就是1分钟。

3.学习时间单位换算

（1）同学们，我们已经知道1分钟等于60秒，那么1小时等于多少分钟呢？1小时等于60分钟，那么1小时又等于多少秒呢？

（2）通过刚才的学习，我们知道1小时等于3600秒。现在请同学们试着用我们学过的时间单位换算方法，将1小时转换为秒。

4.实践操作

（1）现在请同学们分组进行一个实践活动。每个小组都有一个计时器，你们需要用计时器测量一些日常活动的时间，如走路、洗手、读书等，并将测量结果记录下来。

（2）同学们，你们小组都测量了哪些活动？能分享一下你们的测量结果吗？

三、巩固练习

1.请同学们拿出练习本，完成以下练习题：

-将以下时间单位换算成秒：（1）1分钟（2）2小时（3）45分钟

-根据钟表图片，写出相应的时间。

2.请同学们相互交换练习本，互相批改，然后一起讨论答案。

四、课堂小结

1.同学们，通过本节课的学习，我们了解了秒的概念，学习了秒针的运行规律，还掌握了时、分、秒之间的换算关系。

2.现在，请你们回顾一下本节课所学的内容，看看自己是否已经掌握了这些知识点