2023三年级数学下册 六 认识分数练习五说课稿 北师大版.docxVIP

2023三年级数学下册六认识分数练习五说课稿北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版三年级数学下册第六单元“认识分数”练习五

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课通过练习五的内容，帮助学生巩固对分数的认识，掌握分数的基本性质和分数的加减运算，提高学生的数学思维能力。

二、核心素养目标

本节课旨在发展学生的数学抽象和逻辑推理能力，通过分数的实际应用，培养学生的数感和应用意识。学生将能够在解决实际问题的过程中，理解分数的意义，掌握分数的基本性质，以及在具体情境中进行分数的加减运算，从而增强解决问题的能力和创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生掌握分数的基本性质和分数的加减运算。具体细节如下：

-理解分数的意义：通过具体的实例，如将一个苹果平均分成4份，每份是1/4，让学生理解分数表示的是整体的一部分。

-掌握分数的基本性质：如分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（不为0），分数的大小不变。例如，2/3与4/6是等价的，因为2×2=4，3×2=6。

-分数的加减运算：掌握同分母分数加减和异分母分数加减的方法。例如，1/4+1/4=2/4，1/2+1/3=3/6+2/6=5/6。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解分数的基本性质以及异分母分数的加减运算。具体细节如下：

-理解分数的基本性质：学生可能难以理解为什么分子和分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不会改变。可以通过具体图示，如将一个饼切成4份，再切成8份，让学生直观感受分数的大小不变。

-异分母分数加减运算：学生可能会混淆如何找到公共分母，以及如何进行分数的加减。例如，在进行1/2+1/3的计算时，学生需要理解如何将分母变成相同的数（即找到最小公倍数6），然后将分子相加得到5/6。

-分数的等价变换：学生可能不习惯将分数转换成等价的分数，这在进行分数运算时是必要的。例如，将2/3转换成等价的分数4/6，以便与1/2进行加减运算。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、在线数学题库

-教学手段：小组讨论、互动式白板、数学游戏

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在日常生活中有没有遇到过需要平均分配东西的情况？你们知道分数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分数在日常生活中的应用的图片，如切蛋糕、分水果等，让学生初步感受分数的实际意义。

简短介绍分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和性质。

过程：

讲解分数的定义，包括其分子、分母和分数线。

详细介绍分数的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数的性质和应用。

过程：

选择几个典型的分数案例进行分析，如比较不同分数的大小、分数的加减运算等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分数在实际生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数相关的主题进行深入讨论，如分数在实际问题中的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数的基本概念、组成部分、性质和案例分析等。

强调分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分数在日常生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.理解分数的基本概念：学生能够清晰地理解分数是由分子、分母和分数线组成，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

2.掌握分数