2023六年级英语下册 Unit 3 A healthy diet Period 3说课稿 译林牛津版.docxVIP

2023六年级英语下册Unit3AhealthydietPeriod3说课稿译林牛津版

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设计思路

本节课以译林牛津版六年级英语下册Unit3AhealthydietPeriod3为主题，旨在让学生通过讨论健康饮食，培养良好的饮食习惯。本节课的设计思路如下：

1.导入：通过展示健康与不健康食物的图片，引发学生对健康饮食的关注，激发学习兴趣。

2.新课内容学习：讲解课文中的词汇、句型和语法点，让学生掌握描述健康饮食的方法。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的健康饮食习惯，培养合作意识和口语表达能力。

4.实践运用：设计相关练习，让学生在实际情境中运用所学知识，巩固所学内容。

5.总结与拓展：对课堂内容进行总结，布置课后作业，引导学生对健康饮食进行更深入的思考和实践。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述健康饮食和生活方式的能力，提高学生的听说读写技能。

2.文化意识：通过学习健康饮食相关知识，增强学生对健康生活方式的认识，理解不同文化中的饮食观念。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和分享中提出自己的观点，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高学生通过英语获取和处理信息的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语词汇和句型，能够用英语进行简单的日常交流，对食物和饮食习惯有一定的了解。

2.学生对于讨论个人生活话题通常表现出较高的兴趣，愿意参与小组讨论，具备一定的听说能力，但写作能力相对较弱。他们在学习风格上更倾向于互动和参与式学习，对于直观的图像和实例反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对健康饮食相关词汇的不熟悉，以及对英语语法结构的运用不够准确。此外，由于饮食习惯涉及个人生活习惯，部分学生可能在表达个人观点时感到不自信，需要鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备本节课所需的教材，确保每位学生都能跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集健康食物和不健康食物的图片，准备相关的健康饮食视频资料，以增强直观感受。

3.教学工具：准备电子白板和投影设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，为学生提供便于交流的环境。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于健康饮食的短视频，展示健康食物和不健康食物的对比，引发学生对健康饮食的关注。

-提出问题：询问学生他们认为的健康饮食是什么，以及为什么健康饮食对我们的生活很重要。

2.讲授新课（用时15分钟）

-呈现教材内容：介绍课文中的关键词汇和句型，例如healthyeating,balanceddiet等，并解释它们的意义。

-互动讨论：通过提问，让学生找出课文中的健康饮食建议，并讨论这些建议的合理性。

-语法讲解：简要讲解本节课的语法点，如如何使用情态动词should和oughtto提出健康建议。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组活动：学生分成小组，根据课文内容，每个小组设计一份健康饮食计划。

-口语练习：小组成员之间相互介绍自己的健康饮食计划，并用本节课学到的词汇和句型进行描述。

4.课堂提问和师生互动（用时10分钟）

-快速问答：教师提出关于健康饮食的问题，学生快速回答，锻炼学生的反应能力和语言组织能力。

-小组讨论：让学生讨论如何在日常生活中实践健康饮食，并分享自己的经验和想法。

-点评与反馈：教师对学生的回答和讨论进行点评，给予积极的反馈和建设性的意见。

5.拓展活动（用时5分钟）

-创新实践：让学生尝试用英语编写一首关于健康饮食的简短诗歌或歌曲，激发学生的创造力和语言运用能力。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调健康饮食的重要性，并布置相关的课后作业。

注意：整个教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，提问和回答问题，确保课堂互动活跃，同时关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-食物金字塔：介绍食物金字塔的概念和内容，帮助学生了解如何构建均衡的饮食结构。

-世界各地饮食习惯：介绍不同国家和地区的健康饮食习惯，开阔学生的文化视野。

-营养素知识：详细讲解蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养素的作用和食物来源。

-食品安全常识：介绍食品安全的基本知识，包括食品的选择、储存和处理方法。

2.拓展建议：

-观看健康饮食纪录片：推荐学生观看关于健康饮食的纪录片，如《食物的力量》、《健康饮食之旅》等，以增强对健康饮食的认识。

-制作健康食谱：鼓励学生收集健康食谱，尝试自己制作健康食物，培养良好的饮食习惯。

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