2023六年级英语下册 Unit 1 I went to Sanya for my holidays Revision说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidaysRevision说课稿人教精通版（三起）

一、教材分析

《2023六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidaysRevision》说课稿人教精通版（三起）

本单元为复习单元，主要围绕学生假期经历展开，旨在帮助学生巩固和运用过去时态描述过去发生的动作或经历。通过复习本单元，学生能够熟练运用过去时态描述自己的假期经历，如去了哪里、做了什么以及感受如何。此外，本单元还涉及一些常用词汇和句型的复习，以提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用过去时态描述个人假期经历，正确使用相关词汇和句型进行交流。

2.文化意识：学生通过分享假期经历，了解不同地区的文化差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：学生在描述假期经历时，能够进行比较、分析和总结，发展逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生通过复习活动，提高自主学习能力，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了五年级所学的过去时态基本结构和常用动词的过去式，能够简单描述过去的事件。

2.学习兴趣：学生对旅行话题普遍感兴趣，能够激发他们用英语交流的热情。

学习能力：六年级的学生具备一定的英语听说读写能力，能够理解和使用复杂的句子结构。

学习风格：学生偏好互动式和体验式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：正确使用过去时态的动词变化，尤其是在不规则动词的过去式上；以及在描述过去经历时，如何组织语言，使叙述更加连贯和丰富。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法，通过设定具体任务，引导学生主动参与，提高实际语言运用能力。

2.情境教学法，模拟真实的旅行情境，让学生在模拟的语境中使用过去时态进行交流。

3.小组合作学习，鼓励学生分组讨论和分享，促进语言能力的协同发展。

教学手段：

1.使用PPT展示旅行图片和场景，激发学生的视觉兴趣，辅助语言学习。

2.利用教学软件进行互动练习，巩固过去时态的运用。

3.通过网络资源，如在线视频或音频，提供真实的语言材料，增强学生的学习体验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组旅行照片，引导学生谈论他们曾经去过的有趣地方，激发学生的兴趣。接着，教师提问：“你们如何用英语描述你们的假期经历？”学生自由回答后，教师引出本节课的主题：“Todaywearegoingtotalkaboutourholidaysusingthepasttense.”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示本单元的核心句型和词汇，如“Iwentto...”,“Idid...”,“Isaw...”等，并解释过去时态的用法。接着，教师通过例句展示如何运用这些句型和词汇描述假期经历。然后，教师让学生听一段录音，内容为其他学生分享他们的假期故事，并让学生注意录音中的过去时态使用。之后，教师进行小组活动，让学生在小组内用过去时态互相讲述假期经历，教师巡回指导并提供必要的帮助。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些书面练习，如填空题、改写句子题等，以巩固学生对过去时态的掌握。学生完成后，教师挑选几位学生上台展示答案，并对学生的答案进行点评和纠正。随后，教师再设计一些口头练习，让学生在课堂上即时练习，确保学生能够准确、流利地使用过去时态。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调过去时态的用法和关键句型。同时，教师询问学生是否还有疑问，并给予解答。最后，教师鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：第一，写一篇短文，描述自己的假期经历，使用过去时态；第二，准备一个关于旅行的口头报告，下周课堂上进行分享。教师提醒学生注意作业的要求，并鼓励他们充分利用课堂所学。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-过去时态的动词变化表，包括规则变化和不规则变化，以及常用的不规则动词列表。

-关于不同国家和地区的传统节日和习俗的英文介绍，以便学生能够结合旅行经历了解文化差异。

-英文旅行日志或故事的阅读材料，让学生通过阅读提高理解过去时态的语境能力。

-与旅行相关的英文歌曲或电影片段，用于听力练习和语言模仿。

2.拓展建议：

-学生可以在课后查找更多关于过去时态的动词变化资源，如在线练习题或互动游戏，以巩固课堂所学。

-鼓励学生通过阅读英文旅行博客或书籍，了解不同国家的节日和习俗，并在课堂上与同学分享。

-学生可以尝试听英文歌曲或观看英文电影，特别注意过去时态的使用，并尝试记录下听到的句子。

-学生可以尝试