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小学语文古诗教学中的审美教育

作为一种文学样式,古诗无论语言形式还是思想内容都蕴含着丰富的美。因

此,我们要注重古诗的审美教育作用,充分挖掘小学语文教材中古诗的美育素材,

潜移默化地对学生进行审美教育。

一、语文教材中古诗的审美教育作用

大致说来,小学语文教材中古诗的审美教育作用主要表现在如下几方面:

一是可以提高学生的表达能力。古诗的语言是其重要的组成部分,有人说诗

歌的语言是“陌生化”的语言。因此,在教学古诗时,应从言语形式的陌生化入手,审

视、体验古典诗歌的艺术形式美。陌生化这种艺术形式是中国古老诗歌言语形式

本身的内在价值,它对现代语文语感的形成具有十分重要的作用。在小学古诗教

学中,我们要利用古诗言语形式的陌生化,强化大量的读,从而让学生感知大量的

语言,博闻强记并从中领悟规律,从而培养学生的语感。

二是可以启迪学生的智慧。不可否认,我国大量的古诗凝炼、精美地体现了

人类原创性思维的智慧。诗的思维方式有自己的特点,它的原创性突出地表现了

直觉的一面。中外学者都承认诗人的灵感,这是某种原创性思维的顿悟,即直觉在

经验和想象基础上对事物的直接把握。古诗审美教育可以很好地培养理性和感性

融合统一的审美能力,可以使处在人生最佳脑力开发阶段的孩子们在快乐和