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试论如何优化语文课堂阅读教学

巫玉珍

福建龙岩

（福建省龙岩市永定区坎市镇彩金实验小学，364102）

阅读教学是语文教学的重要组成

摘要：语文是一门语言和文化相结合的综合学科，也是学生学习其他学科的基础。

重视培养学生的阅读理解能力。文章从重视字词句

部分，教师要想有效提升学生的语文综合素养，就必须重视阅读教学，

的教学、打好学生阅读基础，创新课堂教学模式、激发学生阅读兴趣，合理推荐阅读书目、引导学生进行有效课外阅读三方

面对优化语文课堂阅读教学的方法进行论述。

关键词：小学语文；语文阅读；教学策略；阅读习惯；阅读能力

中图分类号：G623.23文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）31-0117-03

“书是读懂的，而以此加深学生

著名教育家叶圣陶先生曾说过：对课文中的生字和生词进行重点强调，

阅读作

不是教师讲懂的。”这句话道出阅读的重要性。对生字和生词的记忆。值得注意的是教师在带领学生

避免对低年级

为语文的重要组成部分，是运用语言文字来获取信阅读时，一定要严格规范自己的读音，

息、认识世界、发展思维，并获得审美体验的活动。阅学生造成误导。最后，教师要对课文中的生字和生词

读教学是语文教学的基本环节，是学生掌握语文基础进行总结归纳，并逐字逐词进行详细讲解，做到字字

知识的有效途径，在整个语文教学活动中起着很重要词词皆落实，以便进一步加深学生对生字和生词的记

阅读教学是学生、教可以采

的作用。小学语文课程标准指出，忆。教师在讲解汉字时，不要生硬地直接讲解，

师、教科书编者、文本之间对话的过程。因此，语文教用象形、归纳、类比等多种方法，帮助学生在理解的基

师在实际教学活动中应重视阅读教学环节，教会学生础上进行记忆。例如，在讲解“财”字时，教师可以为学

让学生知道在很久以前

培养学生阅读习惯，提高学生生扩展讲解古代的钱币知识，

掌握必要的阅读方法，

思维能力，古人是以贝壳作为货币流通使用的，因此“贝”字旁的

阅读能力、审美能力、从而帮助学生树立正

人生观、价值观。“赠”“赌”等。这样的教

确的世界观、字，多数都与钱有关系，如“赎”

打好学生阅读基础

一、重视字词句的教学，学不但可以帮助学生有效记住“财”字，还为学生扩展

如果学生没并从汉字的构成特点出

有效阅读是建立在识字量基础上的，