体育游戏在小学体育教育中的融合与运用探究 .pdfVIP

体育游戏在小学体育教育中的融合与运

用探究

摘要：在推进素质教育的进程中，对于体育教学的改革也在不断深入推进。为了更

好地培养学生们的身体素质，教师要注重将游戏融入到体育教学活动当中，从而达到促

进小学生身心健康成长的目的。在体育课堂教学中，游戏作为一种重要的教学手段，不

仅能够提升教学质量，更能够有效地激发学生的学习热情和主动性。在小学体育课上合

理应用游戏教学方法，可以使学生们更加积极主动地参与到体育锻炼中来，从而促进小

学生身体发育以及综合素质的提升。

引言：体育游戏是一项独具特色的体育活动，其主要目的在于提升学生的身体素质、

熏陶学生的情操，以及让学生在身心上获得愉悦的体验。为了更好地培养学生们的身体

素质，教师要注重将游戏融入到体育教学活动当中，从而达到促进小学生身心健康成长

的目的。通过融合身体活动和智力活动，采用体育游戏这一创新的教学模式，小学生的

基本活动能力和知识技能得到了显著提升。因此小学体育教师应该注重对学生进行体育

精神方面的培育。通过相互协作和竞争的游戏，学生得以培养出吃苦耐劳、团结互助等

高尚品德

一、在体育教学当中增加游戏的功能与意义

在体育教学当中运用游戏，对于切实提升体育课堂教学质量有着重要意义。

在体育课堂上，多加入一些游戏环节，可以有效地增强体育课堂趣味性，激发小

学生开展运动的热情。与此同时，在体育教学当中加入体育游戏还可以有效地提

升体育教学效果。再者。小学生的智力与身体正处于发育阶段，他们在接受体育

课堂内容教学时往往注意力不够集中，使得体育课程教学任务难以落实。所以，

将一些体育游戏融入到体育课堂教学当中，可以强化学生们的学习兴趣，提升学

生们的注意力，达到巩固与深化课程内容的目的。最后是。部分小学体育游戏益

智效果良好。在小学体育课堂上通过做游戏来指导学生完善游戏，从而达到锻炼

与发展学生智力，促进小学体育课堂教学质量与水平的提升。

二、小学体育教学增加游戏的应用策略

1.教学准备活动采用游戏的方式。在小学体育教学中，准备活动大多都是枯燥乏味

的，慢跑和定位操都是目前国内经常使用的小学生体育学习准备活动，这一相对

枯燥的方法并不能引起学生对体育学习产生兴趣，因此教师在教学中有必要选择

其他游戏来代替慢跑和定位操这一相对枯燥无味的准备活动。当班学生比较少时，

老师可挑选木头人做为学生活动的热身，老师背对学生进行，使学生能够在老师

的引导下做木头人小游戏，圆满地完成课前准备。如班级人数多。教师可把学生

分成若干组，指导他们完成二人三足比赛，这种比赛对人数限制不大，也能培养

他们团结合作的精神，非常适合在体育课前做学生热身比赛。选用这类有趣的热

身游戏能够充分激发学生对体育学习的兴趣，让学生能够较好的完成体育学习。

2.体育游戏在课堂教学阶段的应用。将体育游戏融入到小学体育课堂教学当中，是

促进小学体育课堂教学水平提高，促进小学体育课堂教学质量提升，促进小学体

育教学持续发展的一个重要途径。以小学接力跑竞赛体育教学内容为例，体育老

师向学生阐述理论知识，使学生理解接力跑竞赛规则与体系，以此来帮助他们高

效开展接力跑竞赛。在接力跑竞赛进行过程中学生把理论知识和实践结合起来，

发挥了强化学生锻炼和增强学生体质等功能。再者是以接力跑的方式进行的竞赛。

还能帮助学生理解并理解团结合作的意义，有助于他们树立互相合作，互相帮助

的意识。无论是体育游戏还是后续的学习工作，竞争和合作精神都可以相互结合

起来，这样才能不断地促进小学生学习、生活等各方面的提高和发展。

3.整理轻松阶段利用比赛。小学体育整理放松环节主要是为了让学生在刚开

始上课的时候放松一些紧张的身心，减轻运动中产生的疲劳感，让学生能够尽快

地调整好自身的状态，去面对下一节课课程的安排。在学生组织放松的过程中，

老师可以挑选一些轻松愉悦、无需移动、无需过多精力的游戏，例如老师可以挑

选一些猜字谜的游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中达到完全放松的效果。体育游

戏作为小学体育课的重要内容之一，对激发小学生学习兴趣有着非常大的帮助作

用。在指导学生玩游戏的过程中，教师可以为他们演奏一些轻松愉悦的乐曲，以

帮助他们更好地跟随乐曲，从而达到身心放松的效果。教师也可选用一些节奏轻

快的韵律操来让学生们在学习过程中减轻身体上的劳