小学语文高年级作文互动教学模式探究 .pdfVIP

中学生作文指导

生积累写作素材，这样学生在进行作文写作的过小学语文高年级作文互动教学模式探究

写作出令人满意的作

程中就能够有足够的内容，

文。江西省吉安市永丰县石马学校卢守安

二、发挥学生的主动作用

在小学语文的

摘要：随着教育改革的推进，物的简介，用这样的教学方法可以使同学们主观

学生才是课堂的主人，但是在当下的教学过

教学中，也要依据素质教育的理念进行创新和改的去观察身边的事物，久而久之他们的写作的能

程中，学生的主动性作用却没有得到充分的体

互动教

革。在小学语文高年级作文的教学之中，力也会随之提升。

现，所以往往学生并没有足够的写作兴趣。教师

有效的提升

学模式可以培养学生多方面的能力，（二）让学生将丰富的情感融入到写作中。写

让学生根据主题来

往往会制定固定的写作主题，

学生的综合素质，所以本文将从高年级小学生语作可以说是同学们内心真实情感的表达，这和同

在这个过程中，就会有一部分

进行作文的写作，

所以说一篇优秀的文

文作文教学的角度，对如何更好的运用互动教学学们的经历是密切相连的，

久而久之就会失去进行作文

学生不是很感兴趣，

模式，实现小学语文教育的创新和发展展开分析章中一定会有真实情感的融入。在同学们的日常

写作的积极性，我们的教学质量和效率都会有所

和探究。写作之中，也需要将自己的情感融入其中。想要

下降，想要进行高效的小学语文作文教学指导，

关键词：小学语文；高年级作文；互动教学模式达到这种目标，同学们就应该在日常生活中长时

培育小学生的综合素质，就应当注重发挥学生的

间的去进行观察、思考与感悟。结合新课改的要

积极主动作用，让学生自主选择写作的主题。

单一的把握各类修辞手

在小学阶段，写作教学可以有效的提高学生求以及素质教育的理念，

我们可以给学生一段语文阅读的素材，让学

可是大多数法已经不再是写作的主要教学目标了，老师需要

的写作能力，培养学生的文学素养，

在

生通过对素材的阅读，来自己制定作文题目，

使他们能够在作文中

的同学都畏惧作文的训练，要么不知道去写什对同学们进行正确的引导，

这个过程中，学生就能够发挥出自身的主体作

要么写出来的作文有各