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2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择4.2在实践中检验和发展真理说课稿统编版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择4.2在实践中检验和发展真理说课稿统编版必修4

教材分析

2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择4.2在实践中检验和发展真理说课稿统编版必修4，本节课旨在让学生理解真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，而真理的检验和发展都离不开实践。通过分析真理的客观性、绝对性和相对性，引导学生树立实践是检验真理的唯一标准的观念，培养他们运用真理指导实践的能力。本节课内容紧密联系实际，有助于提高学生的理论素养和实际操作能力。

核心素养目标

培养学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等学科核心素养。具体包括：增强学生运用马克思主义哲学的基本观点认识世界和改造世界的能力；提高学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力；引导学生理解实践在检验和发展真理中的重要作用，形成正确的世界观、人生观和价值观；培养学生积极参与社会实践活动，为社会主义现代化建设作出贡献的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：理解真理的客观性、绝对性和相对性，以及实践是检验真理的唯一标准。

难点：将理论与实践相结合，运用真理指导实际问题的分析和解决。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生理解真理的客观性、绝对性和相对性，如引入科学家通过实验验证理论的过程，使学生感受真理的检验过程。

2.使用多媒体教学，展示实践检验真理的实例，如科技发明对现实生活的影响，帮助学生形成直观感受。

3.开展小组讨论，让学生探讨实践在检验和发展真理中的作用，通过合作学习促进理解。

4.设计课后练习，要求学生结合所学内容，分析现实生活中的问题，培养他们运用真理解决问题的能力。

5.组织课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，及时解答学生的疑惑，巩固重点知识。

教学资源准备

1.教材：统编版高中政治必修4，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集相关图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：准备分组讨论区，便于学生互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要、相关视频链接和预习问题清单。

设计预习问题：围绕“在实践中检验和发展真理”的主题，设计问题如“真理的客观性如何体现在实践中？”和“你能举例说明实践如何推动真理的发展吗？”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和观看视频，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，理解重点概念。

培养学生独立思考和总结归纳的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段科学家进行实验的视频，引出真理在实践中检验的概念。

讲解知识点：详细讲解真理的客观性、绝对性和相对性，结合科学家如何通过实践验证理论的具体例子。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨实践如何检验和发展真理，并分享各自的观点。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点，积极参与讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过实例分析实践在检验和发展真理中的作用。

提问与讨论：学生在小组内提出问题，并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解真理的三个属性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解真理的检验和发展。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解真理的检验和发展过程。

通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如撰写一篇关于“实践如何检验和发展真理”的短文。

提供拓展资源：提供相关的阅读材料和研究论文，鼓励学生进行更深入的学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源