PEP小学英语五年级下册Unit2 PartB Lets talk （单元整体课时教学设计）.docxVIP

PEP小学英语五年级下册Unit2PartBLetstalk（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语五年级下册Unit2PartBLetstalk的教学设计，以人民教育出版社的教材为基础，针对五年级学生进行设计。本单元课时数为8课时，主题围绕“Afterschoolactivities”展开，通过学习本单元，学生能够掌握日常交流中关于课后活动的表达方式，提高他们的语言运用能力和交际意识。

一.课标要求

课标要求五年级学生具备较强的语言运用能力和交际意识，能够用英语进行简单的日常交流。本单元的主题“Afterschoolactivities”旨在培养学生的跨文化交际意识，让他们在学习过程中能够理解和尊重不同文化背景下的课后活动表达方式。通过本单元的学习，学生将能够掌握以下核心素养：

1.语言能力：能够听懂、说出一系列的课后活动词汇，如draw,playchess,readbooks等，并能够运用这些词汇进行简单的句子表达。

2.交际意识：能够在日常交流中，运用所学知识进行关于课后活动的简单对话，如询问和回答别人的课后活动安排。

3.文化意识：了解不同文化背景下的课后活动差异，增强跨文化交际的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率，培养良好的学习习惯。

教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设真实的语言环境，让学生在实践中学习和运用语言。同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和鼓励，让他们在英语学习过程中获得自信和成就感。

二.单元内容分析

PEP小学英语五年级下册Unit2PartBLetstalk的教学设计，以人民教育出版社的教材为基础，针对五年级学生进行设计。本单元课时数为8课时，主题围绕“Afterschoolactivities”展开，通过学习本单元，学生能够掌握日常交流中关于课后活动的表达方式，提高他们的语言运用能力和交际意识。

本单元主要包括以下几个部分的内容：

1.单词和短语的学习：本单元涉及到一些关于课后活动的词汇和短语，如draw,playchess,readbooks等。学生需要通过听、说、读、写的实践，掌握这些词汇和短语的正确用法。

2.句型的学习：本单元主要学习了如何用英语询问和回答别人的课后活动安排。例如，问句“Whatdoyoudoafterschool?”和答句“Iplaychess.”等。学生需要通过模仿和实践，熟练掌握这些句型的运用。

3.对话的理解和表演：本单元提供了两段对话，让学生学习并理解课后活动的表达方式。学生需要通过听、说、读、写的实践，掌握对话的内容，并进行角色扮演，提高他们的交际能力。

4.文化的了解：本单元通过介绍不同孩子的课后活动，让学生了解不同文化背景下的课后活动差异。教师需要引导学生进行观察和思考，培养他们的跨文化交际意识。

第1课时：单词和短语的学习

本课时主要让学生通过听、说、读、写的实践，学习和掌握关于课后活动的词汇和短语。教师可以通过单词卡片、游戏等方式，帮助学生记忆和理解这些词汇和短语。

第2课时：句型的学习

本课时让学生学习和掌握如何用英语询问和回答别人的课后活动安排。教师可以通过问答、角色扮演等方式，让学生在实践中熟练掌握这些句型的运用。

第3课时：对话的理解和表演

本课时让学生学习并理解课后活动的表达方式。教师可以通过播放录音、角色扮演等方式，让学生掌握对话的内容，并进行角色扮演，提高他们的交际能力。

第4课时：文化的了解

本课时让学生了解不同文化背景下的课后活动差异。教师可以通过展示图片、介绍相关背景知识等方式，引导学生进行观察和思考，培养他们的跨文化交际意识。

第5课时：巩固和拓展

本课时通过各种活动和游戏，巩固学生对单词、短语和句型的掌握，并进行拓展训练，提高他们的语言运用能力。

第6课时：综合练习

本课时提供一些综合练习题，让学生通过听、说、读、写的实践，巩固和提高本单元所学的内容。

第7课时：课堂展示

本课时让学生通过课堂展示，展示他们对本单元所学内容的掌握程度。教师可以学生进行小组讨论、角色扮演等形式的活动，让他们在实践中运用所学知识。

第8课时：总结和反思

本课时让学生总结本单元所学的内容，反思自己的学习过程，提出问题并进行讨论。教师可以通过提问、引导学生进行思考等方式，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言运用能力和交际意识。

三.单元内容框架

PEP小学英语五年级下册Unit2PartBLetstalk的教学设计，以人民教育出版社的教材为基础，针对五年级学生进行设计。本单元课时数为8课时，主题围绕“Afterschoolactivities”展开，通过学习本单元，学