《上去高山望平川》教学设计 人教版音乐五年级上册.docVIP

《上去高山望平川》小学音乐五年级上册欣赏课教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够了解《上去高山望平川》这首歌曲的基本信息，包括作曲家、歌曲风格等。

（2）学生能够初步感受歌曲所表达的意境和情感。

（3）学生能够辨识歌曲中的主要旋律和节奏特点。

2.过程与方法：

（1）培养学生通过聆听、观察、模仿等方式感知音乐的能力。

（2）引导学生通过小组讨论的形式，分享对音乐的理解和感受。

（3）鼓励学生尝试用简单的乐器或声音模仿歌曲的主要旋律。

3.情感态度与价值观：

（1）激发学生对民族音乐的兴趣和热爱。

（2）增强学生的审美情趣和音乐鉴赏能力。

（3）培养学生的合作精神和集体荣誉感。

二、教学重点和难点

1.教学重点：

（1）感受歌曲的意境和情感。

（2）辨识歌曲的主要旋律和节奏特点。

2.教学难点：

（1）准确表达歌曲所蕴含的深层意义。

（2）用简单的方式模仿歌曲的主要旋律。

三、教学过程

1.导入新课

（1）播放与教学内容相关的视频或图片，引起学生兴趣。

（2)简要介绍歌曲的背景和作曲家。

(3)提出问题，让学生带着问题聆听歌曲。

2.聆听欣赏

(1)播放《上去高山望平川》的录音，让学生完整聆听。

(2)教师引导学生关注歌曲的旋律、节奏和音色等音乐要素。

(3)学生自由表达听后的感受，教师给予鼓励和反馈。

3.分析讨论

(1)教师引导学生分析歌曲所表达的意境和情感。

(2)分组讨论歌曲的特点和亮点，每组选出代表进行汇报。

(3)教师对学生的汇报进行点评和总结。

4.实践体验

(1)教授学生用简单的乐器或声音模仿歌曲的主要旋律。

(2)学生分组练习，相互评价并改进。

(3)展示练习成果，师生共同欣赏和评价。

四、拓展延伸

（1）引导学生思考歌曲所反映的民族文化和地域特色。

（2）鼓励学生分享自己了解的其他民族音乐和文化。

（3）布置课后作业，让学生搜集并欣赏更多的民族音乐。

四、教学方法和手段

1、教学方法：

（1）讲授法：介绍歌曲的背景和相关信息。

（2）欣赏法：让学生完整聆听歌曲并自由表达感受。

（3）分析法：引导学生分析歌曲的特点和亮点。

（4）实践法：教授学生模仿歌曲的主要旋律并进行练习。

2、教学手段：

（1）多媒体：播放歌曲录音、视频和图片等教学资源。

（2）乐器：使用简单的乐器辅助教学，如口风琴、铃鼓等。

（3）小组合作：分组讨论和练习，培养学生的合作能力。

五、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

（1）学生分组练习模仿歌曲的主要旋律。

（2）学生相互评价并改进练习成果。

2、作业：

（1）搜集并欣赏一首与《上去高山望平川》类似的民族音乐。

（2）写下自己的感受和评价，准备下次课分享。

3、评价方式：

（1）观察学生在课堂上的参与度和表现。

（2）听取学生的汇报和展示，评价其分析能力和表达能力。

（3）批阅学生的作业，评价其学习态度和效果。

六、辅助教学资源与工具

1、教学资源：

（1）《上去高山望平川》的录音和乐谱。

（2）相关视频、图片和PPT等多媒体教学资源。

（3）简单的乐器或发声工具。

2、教学工具：

（1）多媒体设备（电脑、投影仪、音响等）。

（2）音乐教室或音乐活动室。

七、结论

本节课通过欣赏《上去高山望平川》这首歌曲，让学生了解了民族音乐的魅力和特点，提高了学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。同时，通过实践体验和拓展延伸等环节，培养了学生的合作精神和探索精神。

八、教学反思

1、学生对歌曲的理解程度如何？是否需要进一步加强引导？

2、学生在实践体验环节中的表现如何？是否存在困难和问题？

3、教学方法和手段是否得当？是否需要进一步优化和改进？

通过反思本节课的教学过程和效果，教师可以不断提高自己的教学水平和教学效果。