2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走进老师说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走进老师说课稿新人教版

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教材分析

“2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走进老师”旨在引导学生理解老师在学生成长过程中的重要作用，培养学生尊重老师、理解老师、积极与老师沟通的情感。本节课通过生动的案例和深入浅出的讲解，帮助学生认识到老师不仅是知识的传授者，更是人生道路上的引路人。内容紧密联系学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括道德修养、法治意识和实践创新。通过学习本节课，学生将培养尊重师长、理解他人、积极沟通的道德修养；提高对师生关系的法治意识，认识到师生间的权利与义务；同时，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将学会如何在实际生活中与老师沟通，解决师生交往中的问题，提升实践创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-理解老师的角色和作用：让学生明确老师不仅是知识的传授者，更是人生导师，这需要通过具体案例来阐述，如老师如何引导学生正确处理人际关系，如何帮助学生解决实际问题。

-学会与老师沟通：强调有效沟通的重要性，通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生掌握与老师沟通的基本技巧，例如如何表达自己的困惑、如何请求帮助等。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-深入理解师生之间的权利与义务：学生对法律关系的理解可能较浅，需要通过具体案例来解释，如师生间的互动中，老师有何权利和义务，学生有何权利和义务。

-掌握沟通技巧：学生在实际操作中可能会遇到如何表达自己的真实想法、如何避免冲突等问题。例如，难点可能包括如何在不伤害老师的情况下提出意见，如何在请求帮助时表达出自己的需求等。

-解决师生交往中的实际问题：学生在实际生活中可能会遇到如何应对老师的误解、如何处理与老师的关系紧张等问题，需要通过实际案例分析，让学生学会解决问题的方法。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源库、数字化教材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：介绍本节课的主题，激发学生的兴趣。

-提问：让学生分享他们对老师的印象和感受。

-引入话题：通过一个简短的故事或案例，引出本节课的主题“走进老师”。

2.讲授新知（20分钟）

-理解老师的角色：讲解老师作为知识传授者和人生导师的双重角色，通过实际案例进行阐述。

-师生权利与义务：介绍师生之间的法律关系，包括权利和义务，使用图表或案例分析来帮助学生理解。

-沟通技巧讲解：教授如何有效沟通，包括倾听、表达、反馈等基本技巧，结合实例进行讲解。

-情景模拟：分组进行角色扮演，模拟师生间的沟通场景，让学生在实践中学习沟通技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-案例分析：提供几个师生交往的案例，让学生分析并讨论如何处理这些情况。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己与老师沟通的经验，讨论如何改进沟通效果。

-模拟演练：学生模拟与老师沟通的场景，练习所学的沟通技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾重点：总结本节课的核心内容，包括老师的角色、师生权利与义务、沟通技巧等。

-提问反馈：询问学生对本节课的理解程度，解答学生的疑问。

5.作业布置（5分钟）

-作业要求：布置一篇关于“我眼中的老师”的作文，要求学生结合本节课的内容，表达对老师的理解和感激之情。

-提交时间：明确作业的提交时间和格式要求。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《师生沟通的艺术》：探讨师生之间有效沟通的策略和方法。

-《教育的力量》：收录了多位教育家的教育故事，反映老师对学生成长的影响。

-《尊重与理解》：分析在师生关系中如何实现相互尊重和理解的重要性。

2.课后自主学习和探究

-观看教育纪录片：鼓励学生观看关于教育的纪录片，如《我的老师我的英雄》，了解不同老师的教育故事。

-访谈活动：学生可以采访家长、老师或其他学校的老师，了解他们的教学理念和方法。

-阅读教育书籍：推荐学生阅读一些教育类的书籍，如《窗边的小豆豆》，了解不同的教育观念。

-社会实践：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务，体验教师职业，理解老师的日常工作。

-研究项目：学生可以选取一个与教育相关的主题，进行深入研究，如“老师对学生成长的影响”。

-写作练习：鼓励学生撰写教育类的文章或日记，记录自己的学习体会和对老师的认识。

-主题讨论：组织学生进行主题讨论，如“如何建立和谐的师