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浅谈影响全面实施素质教育的社会因素

【中文摘要】根据当代素质教育的现状，探讨了素质教育在我国的提出、实践、发展和成果。及根据实践

过程中的问题，分析了影响素质教育全面实施的社会因素。包括以下几点：评价体系制约着全面实施素质

教育的根基、办学形式制约着全面实施素质教育的进程、教育投入制约着全面实施素质教育的质量。

【关键词】素质教育、影响、社会、因素

近几年，教育受到国人前所未有的关注。素质教育已成为教育工作者和社会各界比较熟

悉和关心的一个问题。1997年国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》

中明确指出：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育”，1999年颁发的中共中央和国务院

《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》讲得更加明确：“实施素质就是全面贯彻党的

教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有

理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班

人。”它的立足点和出发点是以“面向现代化、面向世界、面向未来”作为指导思想，使受教

育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，

坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。它的

基本点